El 25 de junio se conmemoran 160 años del nacimiento de la primera médica titulada de Chile y América Latina. La revisión de documentos de su autoría preservados por la Universidad de Chile reivindica la vigencia de su trayectoria y permite vincular su aporte con los actuales desafíos en salud pública e igualdad de género.

La historia de las mujeres públicas en Chile está marcada por quiebres institucionales y profundas batallas culturales. La figura de la Dra. Eloísa Díaz representa un gran paso de ese avance universitario tras la promulgación del Decreto Amunátegui. Dicha normativa nacional fue promulgada el 6 de febrero de 1877 por el presidente Aníbal Pinto, y autorizó legalmente a las mujeres a ingresar a la universidad y rendir exámenes para obtener títulos profesionales en igualdad de condiciones que los hombres. El patrimonio tangible de Eloísa Díaz describe parte de este momento del país y se hace visible en las piezas custodiadas en el Archivo Central Andrés Bello.

El ingreso de Eloísa Díaz a la Facultad de Medicina en 1881, con apenas 15 años de edad, se transformó en la materialización de un derecho largamente postergado para el género femenino. Su egreso quedó inmortalizado el 25 de diciembre de 1886, cuando leyó ante la Facultad de Medicina i Farmacia su memoria de prueba titulada «Breves observaciones sobre la aparición de la pubertad en la mujer chilena y de las predisposiciones patológicas propias del sexo». Con categóricas palabras plasmadas en la introducción de su tesis, Eloísa Díaz Insunza inauguró una nueva era para las mujeres en la educación superior de toda la región. «Vedado estaba a la mujer chilena franquear el umbral sagrado del augusto templo de las ciencias», declaraba en el documento que se custodia en las colecciones de la Universidad de Chile.

Este documento fundamental, publicado originalmente en la revista Anales de la Universidad de Chile en 1887 y que puede ser revisado a partir de su versión digitalizada por el plantel, es un testimonio de la rigurosidad científica de la doctora, a la vez que se presenta como un manifiesto político, en una época en que el sufragio femenino aún era una conquista pendiente. En sus primeras páginas, la autora denuncia que la instrucción femenina se reducía históricamente a «una mezquina i superficialísima instrucción» debido a la «preocupación social». La publicación plasmó una convicción que marcó su carrera: «La instrucción, como muchos pretenden, no es la perdición de la mujer: es su salvación».

“Lo que ella llamaba «preocupación social» o «prejuicios» son los antepasados directos de lo que hoy tipificamos como sesgos de género, micromachismos y violencias estructurales. Esta denuncia se atribuye principalmente al androcentrismo y jerarquía médica que persiste -en menor proporción- hasta nuestros tiempos. El legado de Eloísa Díaz es muy importante ya que ella fue la primera en cruzar una puerta que había estado cerrada para la mitad de la humanidad en nuestro país. Su entrada a nuestra casa de estudios inspiró un principio que hoy es política institucional: el derecho inalienable de las mujeres a ocupar los espacios de generación de conocimiento tanto científico como humanista y hoy, su legado se ve reflejado en nuestras políticas universitarias en el acceso y equidad”, comenta Denisse Quijada Sánchez, directora de Igualdad de Género de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, respecto a la influencia de Eloísa Díaz y el impacto de su influencia en las políticas actuales de género.

“Aún nos queda un gran desafío que es desprendernos de la idea de que el cuidado es exclusivo de las mujeres, esto porque la mayoría de las carreras de la salud están feminizadas y si bien desde hace unos años atrás, se han incorporado más mujeres que hombres a la carrera de medicina, aún nos falta para que varones se inserten en aquellas carreras feminizadas como enfermería u obstetricia, ligadas al cuidado que en nuestra sociedad está relegado exclusivamente a las mujeres”, agrega Quijada sobre el antecedente pionero marcado por Eloísa Díaz.

El acervo del Archivo Central Andrés Bello resguarda valiosos vestigios de la posterior labor pública de la doctora como médica. Entre los recursos disponibles más significativos se encuentra un manuscrito original fechado el 13 de febrero de 1910 en Santiago, escrito en su propio papel membretado con la dirección «Alameda 432».

Bajo el título «Obras que presentaré al congreso i a la esposición de hijiene», la Dra. Eloísa Díaz desglosó el listado y la cantidad de ejemplares de los trabajos que contemplaba exponer en el Congreso Científico Internacional de Medicina e Higiene de Buenos Aires de ese mismo año, al que fue comisionada como delegada de Chile. En este documento se aprecian registros de estudios, tales como «La Tuberculosis en Chile», «La Higiene escolar en Chile» y diversas recopilaciones de informes sobre salud pública de la época. El documento digitalizado permite evidenciar el volumen de la labor profesional que Díaz lideraba en los albores del siglo XX.

“El acervo de la Dra. Eloísa Díaz considera manuscritos, correspondencias y su histórica memoria de prueba de 1886 y constituye un patrimonio que dialoga de forma directa con las urgencias y debates del presente. Desde nuestra misión como universidad pública de construir conocimiento de cara a la ciudadanía, la puesta a disposición y digitalización de este valioso material busca democratizar el acceso a la memoria de las mujeres en la educación superior. En este caso en particular, nos encontramos ante piezas fundamentales de nuestra sensibilidad e identidad histórica que continúan activas para inspirar las transformaciones en materia de equidad de género que el país aún requiere”, destaca la directora del Archivo Central Andrés Bello, profesora Fernanda Vera.

«Mujeres Públicas»: Una muestra en la Sala Museo

Las donaciones patrimoniales asociadas a Eloísa Díaz pasaron a formar una base medular de la exposición «Mujeres Públicas», una muestra de la Sala Museo Gabriela Mistral inaugurada originalmente en marzo de 2019 y extendida hasta 2024 en la Casa Central de la Universidad de Chile. La exhibición, nacida al calor de las demandas surgidas de las movilizaciones feministas de 2017 y 2018, incluyó la formalización de la entrega de fotografías, libros y apuntes pertenecientes a la doctora, gracias al gesto de su familia, representada por su sobrino nieto, Jorge Méndez.

El libro-catálogo “Mujeres Públicas”, editado por la Vicerrectoría de Extensión y Comunicaciones en conjunto con el Archivo Central Andrés Bello, sitúa la figura de Díaz en el capítulo «Presencia de mujeres en la educación universitaria», bajo el apartado «Eloísa Díaz: la mujer que franqueó el umbral vedado a las mujeres chilenas». Esta publicación devela de forma crítica los umbrales de la historia de la emancipación femenina en el país, dialogando de manera directa con otros elementos de la cultura material y la escritura de mujeres letradas, trabajadoras y políticas chilenas.

Repensar a Eloísa Díaz mediante la visualización directa de sus archivos digitalizados y accesibles para la ciudadanía permite entender su liderazgo frente al desarrollo intelectual de las chilenas, además de sentar los precedentes políticos y culturales para luchas posteriores del siglo XX. Sus cartas, cuadernos y tesis se mantienen resguardados y accesibles para las futuras generaciones en las plataformas digitales.

Ma. Fca. Maldonado Wilson
Prensa Uchile

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El pájaro sastre (Orthotomus sutorius) es una pequeña ave cantor de origen asiático famosa por construir sus nidos «cosiendo» hojas vivas. Usando su pico como aguja y seda de araña o fibras vegetales como hilo, une los bordes para crear una cuna perfectamente camuflada.

Tamaño: Son aves diminutas, miden entre 10 y 14 centímetros de longitud y pesan apenas entre 6 y 10 gramos.

Hábitat: Se distribuyen ampliamente por Asia tropical (desde la India y Nepal hasta el sur de China y el sudeste asiático), viviendo en áreas de matorrales y jardines.

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En este capítulo de ¡No es metáfora!, conversamos con Gonzalo Durán, economista de Fundación Sol y académico de la Universidad de Chile, sobre el Crédito con Aval del Estado, CAE, y el debate abierto por las cobranzas impulsadas contra miles de deudores.

¿Quién gana realmente con el CAE? ¿Por qué estudiantes y familias trabajadoras terminan endeudadas durante años, mientras bancos e instituciones privadas hacen negocio con la educación? ¿Qué rol han jugado el Estado, los gobiernos y la Tesorería General de la República en este sistema?

Junto a Dauno Tótoro, analizamos el origen del CAE, su funcionamiento, la deuda estudiantil, las promesas incumplidas de condonación y el negocio financiero detrás de la educación superior en Chile. Suscríbete a La Izquierda Diario Chile, comenta y comparte este programa para seguir ampliando este espacio de análisis político, actualidad y debate.

Más sobre el tema:

7 razones para no pagar el CAE

Artículo de Carlos Muñoz Lecerf
Abogado y contador en Altamar Asociados. Magíster en docencia y profesor.

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Investigación de Nathaly Rivera, académica del Departamento de Economía, junto a Lenin Balza, del Banco Interamericano de Desarrollo, y Camilo De Los Rios, de Duke University, muestra que las alzas en el precio del cobre pueden aumentar la matrícula en educación superior en zonas mineras, especialmente en carreras técnicas, pero también elevar la deserción en programas profesionales entre jóvenes de menores ingresos.

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Digging deep: Resource exploitation and higher education

Nuestro país es uno de los principales productores de cobre del mundo y, cada vez que su precio sube, los efectos se sienten mucho más allá de la economía nacional. También pueden influir en decisiones íntimas y decisivas para miles de jóvenes: seguir estudiando, postergar la educación superior o ingresar antes al mercado laboral.

Ese es el foco de Digging deep: Resource exploitation and higher education, artículo publicado en la revista World Development por Nathaly Rivera, académica del Departamento de Economía de la Facultad de Economía y Negocios de la U. de Chile; Lenin Balza, del Banco Interamericano de Desarrollo; y Camilo De Los Rios, de Duke University. La investigación analiza cómo los shocks positivos del sector minero, asociados al aumento del precio del cobre, impactan en las trayectorias de educación superior de estudiantes de zonas mineras en Chile.

A partir del cruce de datos administrativos de más de tres millones de egresados de enseñanza media entre 2006 y 2018, información del precio internacional del cobre e indicadores territoriales sobre riqueza minera, el estudio identifica un fenómeno con dos caras: cuando sube el precio del cobre, aumenta la probabilidad de ingresar a la educación superior, pero también crece la posibilidad de abandonar una carrera antes de terminarla.

“Cuando sube el precio del cobre, aumenta la matrícula en educación superior en las zonas mineras, pero al mismo tiempo aumenta la deserción”, explica Nathaly Rivera. Según la investigación, un alza de un dólar en el precio del cobre eleva la probabilidad de matrícula en cerca de 2,6 puntos porcentuales, equivalente a un aumento de 3,6%. Sin embargo, también disminuye la probabilidad de completar una carrera entre 0,3 y 3,8 puntos porcentuales, lo que equivale a una caída cercana al 9% en la tasa de finalización en estas regiones.

La clave, advierte la académica, está en mirar quiénes son los estudiantes afectados. El aumento de matrícula se concentra principalmente en jóvenes de ingresos medios, identificados en el estudio a partir de su egreso de colegios particulares subvencionados. Además, se trata sobre todo de matrícula tardía, es decir, estudiantes que no entran necesariamente a la educación superior inmediatamente después de cuarto medio, sino un tiempo después. Esta matrícula se orienta con mayor fuerza hacia programas técnicos y vocacionales, más vinculados a las necesidades del sector extractivo.

La deserción, en cambio, se concentra en estudiantes de menores ingresos, asociados en la investigación a establecimientos públicos. Para este grupo, el auge minero puede abrir oportunidades laborales atractivas en el corto plazo, lo que eleva el costo de oportunidad de seguir estudiando. En otras palabras, cuando los salarios o la empleabilidad mejoran en el sector, continuar una carrera larga puede volverse menos atractivo frente a la posibilidad de trabajar.

“Para estos jóvenes, los retornos relativos de un título caen frente al salario que podría estar ofreciendo el sector minero en el corto plazo, y muchos abandonan antes de titularse”, señala Rivera. El efecto, agrega, es más fuerte en carreras profesionales de cuatro años o más que en programas técnicos, justamente porque exigen postergar por más tiempo el ingreso al mercado laboral.

El estudio muestra, además, que estudiantes provenientes de colegios particulares no presentan efectos significativos frente a estas variaciones. Para Rivera, este punto es especialmente relevante, porque revela que los booms de recursos naturales no afectan a todos por igual: mientras algunos hogares pueden aprovechar mejores ingresos para financiar estudios, otros jóvenes enfrentan trayectorias educativas más sensibles al ciclo económico.

“Este hallazgo nos ayuda a entender que la tensión sobre si los estudiantes tienden a invertir más o menos en educación durante altos precios del cobre depende del nivel socioeconómico”, plantea la investigadora. La académica también subraya que desertar no siempre debe interpretarse como una mala decisión individual. En algunos casos, entrar al mercado laboral durante un boom puede ser una respuesta racional frente a los retornos esperados de la educación. Sin embargo, la alarma aparece cuando esa decisión se concentra sistemáticamente en jóvenes de menores recursos.

Desde esa perspectiva, la investigación abre preguntas relevantes para las políticas públicas en regiones mineras. Para la autora, la evidencia no apunta solo a un problema de acceso, ya que la matrícula efectivamente aumenta, sino sobre todo a un desafío de persistencia y titulación. Por eso, programas de retención, becas de manutención, apoyo académico y acompañamiento durante períodos de altos precios podrían ser herramientas clave para reducir el costo de seguir estudiando.

Otra línea de acción se relaciona con la matrícula tardía. El estudio encuentra evidencia sugerente de que parte de estos jóvenes, durante el período entre el egreso de la enseñanza media y el ingreso a la educación superior, podrían no estar estudiando ni trabajando. Aunque no es posible saber con certeza qué ocurre en ese intervalo, Rivera plantea que allí existe un espacio para fortalecer programas de transición, orientación vocacional, preparación para la admisión y articulación con centros de formación técnica.

En el largo plazo, advierte la investigación, estos resultados también dialogan con desafíos estructurales para Chile: la movilidad social, la diversificación productiva y la resiliencia económica de los territorios mineros. Si una parte importante de jóvenes de menores ingresos abandona carreras profesionales durante los ciclos de bonanza, sus posibilidades de acceder a empleos de mayor calificación pueden verse limitadas, al igual que la capacidad de las regiones para adaptarse cuando los precios de los commodities bajan.

“Si una parte importante de los jóvenes de regiones mineras se queda sin título profesional, su capacidad de transitar hacia empleos de mayor calificación, y la capacidad de la región de adaptarse cuando los precios caen, queda comprometida”,

sostiene Rivera. Por eso, más que mirar el boom del cobre solo como una oportunidad económica, el estudio propone observar sus efectos distributivos y educativos, especialmente en un país que busca avanzar hacia mayor equidad territorial y movilidad social.

*Fuente: UChile

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TESTIMONIO DE COMPAÑERA AGREDIDA |

“¡PARA QUE SEPAN QUE ESTO PASA EN CHILE!
Siempre mostré mi credencial de observadora de DD.HH, no estaba encapuchada, no estaba en los disturbios como dicen en la tele, yo estaba con mi libreta anotando los nombres de los que eran detenidos,… pic.twitter.com/zeyoHds2zG

— Murosyresistencia (@Murosyresisten) June 5, 2026

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El descontento por los recortes y el proyecto de megarreforma del Gobierno de José Antonio Kast, que inicia su tramitación en el Senado, se ha trasladado a las calles. Miles de estudiantes y de profesores han marchado este miércoles en el centro de Santiago de Chile en contra de las políticas de ajuste adoptadas por el presidente ultraconservador, según las estimaciones de los organizadores. Carabineros aún no ha entregado cifras oficiales. De acuerdo con la última encuesta Pulso Ciudadano, el mandatario, que no lleva ni tres meses en el poder, ya acumula una desaprobación del 53,3%.

La movilización, convocada por la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech), es la primera protesta masiva desde que Kast asumió como presidente el 11 de marzo y tiene como una de sus consignas que “la educación pública se defiende”. El recorrido ha partido cerca de las 10.30 horas en la Plaza Baquedano, un punto emblemático de protestas y celebraciones en Santiago, en Chile, que ya fue el epicentro del estallido social en octubre de 2019. Los manifestantes solo han avanzado unos 700 metros antes de encontrarse con un cerco policial en la avenida Libertador Bernardo O’Higgins, conocida como Alameda, que les ha impedido continuar hasta las cercanías del Palacio de La Moneda.

La ruta prevista por los estudiantes, desde la Plaza Baquedano hasta Los Héroes, carecía de la autorización de la Delegación Presidencial de la Región Metropolitana, a cargo de Germán Codina, que había otorgado un permiso para otro trayecto: desde Los Héroes hasta la estación del Metro Ecuador. Sofía Ávila, de la Federación de Estudiantes de la Universidad Diego Portales (Fedep), ha dicho a EL PAÍS que la participación fue masiva y que acudieron distintos sectores, pero que fueron reprimidos “desde el momento en que se inició la marcha, bajo la justificación de que el permiso entregado por las autoridades” tenía otra ruta. “Hay personas detenidas”, agregó. Diego Torres, presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Mayor, ha comentado a este diario: “Nos reprimieron violentamente”. Pero Carabineros no ha ofrecido un balance oficial sobre el número de asistentes a la marcha ni de detenciones hasta ahora.

Los incidentes no solo han provocado cortes en la principal arteria vial del centro de Santiago, la avenida Bernardo O’Higgins, sino el cierre de algunas estaciones del Metro. Un grupo de jóvenes encapuchados se ha enfrentado con oficiales de Control del Orden Público de Carabineros en las inmediaciones de la Plaza Baquedano. Mario Aguilar, presidente del Colegio de Profesores de Chile, subió un video en redes sociales en el que denuncia que la mayoría de los manifestantes no estaban provocando violencia y, “sin embargo, hay una represión que no se justifica” y “una provocación al no autorizar la marcha por la Alameda”, como es tradicional en Chile. Señaló que “aquí tenemos la situación de violencia que el Gobierno buscaba”.

Antes de que se produjeran los disturbios, las personas se concentraban en este punto de la ciudad con pancartas, banderas y cárteles, como Isadora Arraño y Antonia Gómez, de 24 y 23 años, respectivamente. “Kast criminaliza a la pobreza; para este Gobierno, los pobres no son dignos de tener educación y salud”, dijo Gómez. Y Arraño agregó: “Hay descontento porque los recortes están desmejorando la calidad de vida de la gente”.

Las principales preocupaciones de los chilenos orbitan en la actividad económica, que en abril cayó un 1,2% anual, y en el desempleo, que ya escaló a su nivel más alto en casi cinco años. Kast, en su primera Cuenta Pública ante el Congreso, en Valparaíso, el pasado lunes, prometió ordenar las finanzas públicas y reactivar la economía, aunque advirtió que esto “no será rápido, va a haber dolor”.

Cuando Kast estaba en campaña presidencial, en 2025, ya había adelantado que recortaría 6.000 millones de dólares en 18 meses debido a la estrechez fiscal que heredaría del Gobierno de Gabriel Boric (2022-2026). Al asumir, el mandatario ordenó una rebaja del 3% en el gasto de todos los ministerios -en el caso de Salud fue del 2,5% (unos 460 millones de dólares)- y solo exoneró a la cartera de Seguridad Pública. Los ajustes abrieron un flanco con la oposición, incluyendo a alcaldes de distintos signos políticos, que pedían no realizar ajustes en salud, vivienda y educación.

Al descontento por los recortes se ha sumado que el Gobierno impulsa en el Congreso una megarreforma con medidas, como rebajar del 27% al 23% el impuesto corporativo y otorgar invariabilidad tributaria por 25 años a las grandes inversiones, cuestionadas por economistas y organismos, como el Fondo Monetario Internacional, porque amenazarían la sostenibilidad fiscal. “Por parte de la Cofech estamos denunciando los retrocesos que significa el proyecto de Reconstrucción Nacional [así fue bautizada la megarreforma]. Es un proyecto que trae beneficios para las grandes empresas, trae beneficios para los que más tienen en el país en desmedro de la recaudación fiscal y de la sociedad en su conjunto”, dijo Torres a Radio ADN.

Este semana, en paralelo, el Gobierno ha pedido al Congreso autorización para aumentar el límite del endeudamiento en 6.200 millones adicionales para este 2026, lo que fue criticado por la oposición debido a los posibles daños a las arcas públicas.

“Nos decían que si votábamos por la izquierda iba a crecer el desempleo, pero lo que estamos viendo hoy es peor: 9,1% de desempleo y en el caso de las mujeres es del 10,5%. No solo estamos preocupados por las desmejoras económicas, que nos falte el pan, sino por los retrocesos en los derechos sociales. El retorno de la ultraderecha es degradante para Chile”, dice Antonia Gómez, mientras estaba rodeada de un grupo de profesores que sostenía una pancarta azul que los identificaba como miembros de un sindicato. Uno de ellos era Rodrigo Muñoz, un docente de música en un colegio de la comuna de San Bernardo, que aseguró estar preocupado: “Estamos reclamando por los recortes a la educación propuestos por el Gobierno, que influyen directamente en la funcionalidad de la educación. Nosotros como profesores estamos en desacuerdo con estas medidas (…) Todas las actividades extracurriculares estarán en desmedro, ya han sido desvinculados muchos talleristas de algunos colegios”.

A la protesta también han acudido Hernán y Norma, casados y cada uno con 84 años, con pancartas colgadas sobre sus cuellos que demandan mejores pensiones para los adultos mayores y decían: “Los abuelos apoyamos a nuestros nietos”. Hernán comentó que acudieron a la convocatoria “en apoyo a nuestros nietos, a los jóvenes y para manifestar que estamos en contra de todo lo que este Gobierno nos quiere quitar, como la PGU [Pensión Garantizada Universal] y los alimentos a los niños que están en los colegios. ¿Cómo puede quitarse la comida a los niños? Deberían salir muchos viejos más a defender esto”.

*Fuente: ElPaís (España)

El articulo “Para este Gobierno, los pobres no son dignos de tener educación” apareció primero en piensaChile.

Miles de estudiantes, profesores, trabajadores de la salud y organizaciones sociales marcharon este 3 de junio por el centro de Santiago en rechazo a las políticas de ajuste impulsadas por el gobierno de José Antonio Kast. La movilización, convocada para exigir mayores recursos para educación y salud, terminó siendo dispersada por un amplio operativo de Carabineros, reabriendo el debate sobre la respuesta estatal frente a la protesta social.

El articulo Las calles hablan, el Estado reprime apareció primero en piensaChile.

 

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Protestas estudiantiles en Chile contra políticas del Gobierno

Los manifestantes rechazan en particular los recortes presupuestarios previstos por el Ejecutivo, que afectarán diversos sectores, entre ellos la educación y la alimentación escolar.

Cientos de educandos se sumaron al llamado “mochilazo”, convocado por el Cordón Secundarios de la Región Metropolitana y el colectivo Estudiantes por la Causa Popular.

Los manifestantes protagonizaron cortes de tránsito en la emblemática avenida de La Alameda y fueron dispersados por las fuerzas de seguridad con carros lanza agua.

Además de los ajustes presupuestarios, el movimiento estudiantil rechaza las medidas de seguridad que consideran punitivas e insuficientes para abordar problemas de fondo y denuncian lo que califican como criminalización de la protesta social.

En estos momentos se debate en el Senado el proyecto “Escuelas Protegidas”, impulsado por el gobierno, que prevé la revisión de mochilas, bolsos y pertenencias en la entrada de los establecimientos educacionales.

También estipula el endurecimiento de sanciones por violencia escolar y la eliminación de la gratuidad a estudiantes condenados por estos delitos.

Sin embargo, el Colegio de Profesores calificó la iniciativa como pobre, insuficiente y efectista porque carece de medidas para abordar de verdad el problema de la violencia escolar, entre ellos la salud mental.

La protesta estudiantil de este miércoles se suma a otras registradas en los últimos días en establecimientos emblemáticos como el Instituto Nacional General José Miguel Carrera, el Liceo de Aplicación y el Liceo 1 Javiera Carrera.

La manifestación de hoy coincidió con el anuncio de una rebaja de 32 mil 721 millones de pesos (36,8 millones de dólares) en el presupuesto del Ministerio de Desarrollo Social y la Familia.

Este recorte afectará principalmente al Servicio de Protección Especializada a la Niñez, a la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena, la Subsecretaría de la Niñez, el Servicio Nacional de la Discapacidad y el del Adulto Mayor.

*Fuente: PrensaLatina

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La Confech y la ACES convocan a una marcha para este jueves 14 de mayo, en rechazo a los recortes en educación y a las medidas que, según la organización estudiantil, profundizan la precarización de las condiciones de estudio y vida.

La movilización fue citada para las 11:00 horas en Metro Baquedano, en Santiago y diversas ciudades del país. Desde la organización señalaron que la convocatoria busca reunir a estudiantes y comunidades educativas frente a lo que califican como una política de ajuste sobre derechos sociales.

A través de su llamado, la Confech planteó que la respuesta del movimiento estudiantil será salir a la calle y reforzar la organización. “Frente a la política del recorte y la mercantilización de nuestros derechos, respondemos con lo que históricamente ha levantado las transformaciones: organización, unidad y calle”, señalaron.

El articulo Los estudiantes contra Kast y los recortes en la Educación: “Organización, unidad y calle” apareció primero en piensaChile.