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Protestas estudiantiles en Chile contra políticas del Gobierno

Los manifestantes rechazan en particular los recortes presupuestarios previstos por el Ejecutivo, que afectarán diversos sectores, entre ellos la educación y la alimentación escolar.

Cientos de educandos se sumaron al llamado “mochilazo”, convocado por el Cordón Secundarios de la Región Metropolitana y el colectivo Estudiantes por la Causa Popular.

Los manifestantes protagonizaron cortes de tránsito en la emblemática avenida de La Alameda y fueron dispersados por las fuerzas de seguridad con carros lanza agua.

Además de los ajustes presupuestarios, el movimiento estudiantil rechaza las medidas de seguridad que consideran punitivas e insuficientes para abordar problemas de fondo y denuncian lo que califican como criminalización de la protesta social.

En estos momentos se debate en el Senado el proyecto “Escuelas Protegidas”, impulsado por el gobierno, que prevé la revisión de mochilas, bolsos y pertenencias en la entrada de los establecimientos educacionales.

También estipula el endurecimiento de sanciones por violencia escolar y la eliminación de la gratuidad a estudiantes condenados por estos delitos.

Sin embargo, el Colegio de Profesores calificó la iniciativa como pobre, insuficiente y efectista porque carece de medidas para abordar de verdad el problema de la violencia escolar, entre ellos la salud mental.

La protesta estudiantil de este miércoles se suma a otras registradas en los últimos días en establecimientos emblemáticos como el Instituto Nacional General José Miguel Carrera, el Liceo de Aplicación y el Liceo 1 Javiera Carrera.

La manifestación de hoy coincidió con el anuncio de una rebaja de 32 mil 721 millones de pesos (36,8 millones de dólares) en el presupuesto del Ministerio de Desarrollo Social y la Familia.

Este recorte afectará principalmente al Servicio de Protección Especializada a la Niñez, a la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena, la Subsecretaría de la Niñez, el Servicio Nacional de la Discapacidad y el del Adulto Mayor.

*Fuente: PrensaLatina

El articulo Jornada de protesta estudiantil: registran manifestaciones en la Alameda apareció primero en piensaChile.

La Confech y la ACES convocan a una marcha para este jueves 14 de mayo, en rechazo a los recortes en educación y a las medidas que, según la organización estudiantil, profundizan la precarización de las condiciones de estudio y vida.

La movilización fue citada para las 11:00 horas en Metro Baquedano, en Santiago y diversas ciudades del país. Desde la organización señalaron que la convocatoria busca reunir a estudiantes y comunidades educativas frente a lo que califican como una política de ajuste sobre derechos sociales.

A través de su llamado, la Confech planteó que la respuesta del movimiento estudiantil será salir a la calle y reforzar la organización. “Frente a la política del recorte y la mercantilización de nuestros derechos, respondemos con lo que históricamente ha levantado las transformaciones: organización, unidad y calle”, señalaron.

El articulo Los estudiantes contra Kast y los recortes en la Educación: “Organización, unidad y calle” apareció primero en piensaChile.

La educación no es una pelea ajena

Este 14 de mayo, estudiantes secundarios vuelven a convocar a una marcha contra los ajustes de Kast, en rechazo a los recortes en educación, al endeudamiento, al proyecto Escuelas Protegidas y a la criminalización del movimiento estudiantil. No se trata solo de una movilización por demandas educativas. Es una respuesta frente a una política que busca descargar la crisis sobre quienes estudian, sus familias y el conjunto de la clase trabajadora.

A primera vista, una marcha o una toma de liceo pueden parecer asuntos que solo involucran a quienes estudian. La discusión sobre el CAE puede presentarse como un problema exclusivo de universitarias y universitarios, y Escuelas Protegidas como una simple cuestión de convivencia escolar. El Gobierno pretende que las y los trabajadores miremos desde lejos, como si nada de esto tuviera relación con nuestras vidas, cuando muchas veces son nuestras propias hijas e hijos quienes están en esas salas, marchan, toman liceos y enfrentan la criminalización.

La educación fue convertida en un negocio que las familias trabajadoras pagan todos los días. Se paga en el transporte, los materiales, el almuerzo, el uniforme, la matrícula y la deuda. Se paga también cuando una hija o un hijo debe estudiar y trabajar al mismo tiempo, o cuando una familia firma un crédito para acceder a la educación superior.

Por eso, cuando se ataca a la juventud que estudia, también se ataca a las familias trabajadoras que sostienen esa educación con años de esfuerzo, turnos, deudas y sacrificios. Cuando una o un estudiante sale a luchar, no pelea solo por su futuro. También expresa el esfuerzo de un hogar trabajador que quiere que estudiar no sea una carga imposible, una deuda de por vida o un privilegio reservado para quienes pueden pagarlo.

El ajuste educativo vuelve al bolsillo del hogar trabajador

Cuando el Gobierno recorta educación o responde con vigilancia, sanciones y castigo, no enfrenta los problemas de fondo. Los agrava. En lugar de garantizar condiciones dignas para estudiar, traslada el costo de la crisis sobre quienes menos tienen, responsabiliza a las y los propios estudiantes, persigue su organización y convierte demandas sociales legítimas en supuestos problemas de seguridad.

Un recorte de $197.700 millones en educación deteriora directamente las condiciones de vida de la clase trabajadora. Cuando el Estado reduce recursos, la carga no desaparece. Vuelve al hogar como gasto en materiales, endeudamiento, incertidumbre frente a becas y apoyos estudiantiles, preocupación por la alimentación escolar y temor a que se debiliten programas clave de la educación pública. Lo que el Estado deja de garantizar termina absorbiéndose con el salario, el tiempo y el esfuerzo de las familias trabajadoras.

Por eso, la pelea del movimiento estudiantil no está separada de nuestras condiciones de vida. Defender una educación pública, gratuita, democrática y sin represión es también defender el salario, el futuro de nuestras familias y las condiciones de vida del conjunto de la clase trabajadora.

Una causa común para enfrentar el ajuste

La lucha estudiantil plantea una pregunta que atraviesa a todos nuestros hogares. ¿Quién va a pagar el ajuste y la desaceleración?

El Gobierno responde con salarios de miseria, recortes y endeudamiento. Lo vimos también en la burla de los $7.546 al salario mínimo, una provocación contra la clase trabajadora. No son ataques sueltos. Son parte de una misma política contra quienes vivimos de nuestro trabajo.

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Mientras el ajuste avanza, en muchos lugares de trabajo seguimos soportando en silencio. Nos empujan a naturalizar el salario que no alcanza, la deuda que asfixia y la escuela abandonada. Nos quieren en la resignación, cada quien encerrado en su propio cansancio, sin descubrir que el mismo golpe atraviesa a estudiantes, trabajadoras, trabajadores, familias y poblaciones.

Por eso, la marcha del 14 de mayo no puede quedar reducida a una jornada exclusivamente estudiantil. Tiene que ser una oportunidad para que algo empiece a moverse en cada lugar de trabajo. Si ellas y ellos salen a enfrentar el ajuste, nosotras y nosotros no podemos seguir con los ojos cerrados mientras descargan la crisis sobre nuestras espaldas.

Hay que llevar esta discusión a los lugares de trabajo, romper la pasividad, convocar asambleas, exigir que los sindicatos tomen posición y votar apoyo concreto a las movilizaciones.

El articulo 14 de mayo: La lucha estudiantil también es una pelea de la clase trabajadora apareció primero en piensaChile.

13 de mayo de 2026

Hacemos un llamado al Gobierno, al Ministerio de Hacienda, al Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio y a los organismos competentes, a revisar con urgencia estas medidas y abrir un diálogo amplio, técnico y vinculante con los actores del ecosistema cultural, educativo y bibliotecario. Las decisiones sobre programas de lectura, bibliotecas y acceso al conocimiento no pueden adoptarse sin considerar su impacto estructural en la formación ciudadana, la equidad territorial y la soberanía cultural del país.

El articulo Al gobierno: «La cultura, la lectura y las bibliotecas no constituyen un gasto accesorio. Son pilares esenciales para la construcción de una sociedad democrática, inclusiva y cohesionada.» apareció primero en piensaChile.

CARTA ABIERTA

Señor Presidente José Antonio Kast:

Hay frases que revelan una política. Otras, una ideología. Y algunas, simplemente, una limitación intelectual.

Su comentario respecto de la investigación científica -esa caricatura de un estudio que termina apenas en «un libro precioso empastado en una biblioteca», y que por cierto, según sus palabras, «no genera ningún trabajo»- pertenece, lamentablemente, a esta última categoría.

No porque usted carezca de inteligencia práctica.

Sería absurdo afirmarlo de alguien que llegó a La Moneda.
Pero sí porque evidencia una comprensión peligrosamente rudimentaria sobre cómo se construye la civilización.

Es curioso. Usted parece exigirle a la ciencia el mismo rendimiento inmediato que un comerciante exige a una caja registradora. Como si el conocimiento debiera justificar su existencia mostrando utilidades trimestrales, contrataciones inmediatas o dividendos visibles antes del cierre contable. Bajo ese criterio, Sócrates habría sido un pésimo proyecto de inversión. Platón, un gasto inútil. Einstein, un académico improductivo jugando con ecuaciones sin retorno laboral observable. Y probablemente Newton habría tenido dificultades para pasar por Hacienda mientras perdía el tiempo debajo de un árbol mirando caer manzanas. Qué decir de Kepler, cuyas leyes no dieron trabajo a nadie más allá de enseñarlas por cientos de años y ayudar a mirar el cosmos con mayor precisión.

La ironía es magnífica: usted gobierna un país cuya economía depende, precisamente, de siglos de investigación «inútil». Desde la electricidad hasta internet; desde la resonancia magnética hasta el GPS; desde los satélites hasta la inteligencia artificial. Nada de eso nació porque un ministro preguntó cuántos empleos generaría en los próximos seis meses. Nació porque alguien tuvo curiosidad. Porque hubo Estados capaces de financiar ideas cuya rentabilidad era invisible para las mentes pequeñas y evidente para la historia.

Reducir la ciencia a empleabilidad inmediata es como evaluar una biblioteca por el peso de sus libros o medir el valor de una sinfonía según la cantidad de estacionamientos ocupados en el teatro.
Es la lógica del utilitarismo miope: esa incapacidad de comprender aquello cuyo valor no cabe en una planilla Excel.

Y sin embargo, Chile invierte apenas un 0,4% del PIB en ciencia. Menos que el promedio de la OCDE, e infinitamente menos que las economías que tanto admiramos y copiamos. Somos un país que exporta cobre desde hace más de 200 años, pero que pretende competir en el siglo XXI cuestionando precisamente aquello que podría sacarnos del subdesarrollo intelectual y productivo.

Hay algo particularmente inquietante en su discurso: la sospecha permanente hacia el pensamiento. Esa incomodidad frente al conocimiento que no puede transformarse inmediatamente en negocio. Como si la filosofía, la astronomía, la sociología o la física teórica fueran caprichos elitistas y no los cimientos mismos de la modernidad.

Resulta fascinante escuchar a un presidente preguntarse cuántos trabajos produjo un libro.
El Quijote no produjo empleos inmediatos. Tampoco «La República» de Platón. Ni la teoría de la relatividad. 

Pero cambiaron la forma en que la humanidad piensa, organiza el poder, comprende el universo y desarrolla tecnología. Afortunadamente, la historia nunca ha dependido exclusivamente de la imaginación de los gerentes.

Quizás el problema de fondo no sea económico, sino cultural. Hay líderes que entienden que gobernar también consiste en elevar el horizonte intelectual de un país. Y hay otros que sólo saben administrar ansiedad presupuestaria disfrazándola de sentido común.

Porque sí, Presidente: el conocimiento muchas veces parece inútil, justo antes de cambiar el mundo.
Y la ignorancia, en cambio, suele parecer muy práctica. justo antes de empobrecerlo todo.

Atte., un ciudadano convencido que el conocimiento es la base del desarrollo.

Miguel Lawner
Arquitecto

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Memoria histórica, compañero. Sin memoria no hay lucha de clases consciente.

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