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Acción de autoridad educativa carece de toda consideración ética, humana y pedagógica

Redacción piensaChile — Thu, 25 Dec 2025 21:07:20 +0000

25 de diciembre de 2025

Ciudad de San Bernardo, 24 de diciembre de 2025

Junto con saludar, nos dirigimos a usted con nuestros máximos respetos para manifestarle nuestro total desacuerdo con el procedimiento adoptado por su administración “educativa” para comunicar la continuidad o no continuidad laboral de su personal docente para el año lectivo 2026.

En particular, resulta gravemente preocupante que se haya instruido a los y las docentes a enviar un correo electrónico en vísperas de Navidad a nuestra estimada directora, informándosenos que la respuesta de esta notable jefatura tendría solo dos resultados posibles:

1. La indicación –dirigida a todo docente- de no presentarse a trabajar este próximo día viernes 26 de diciembre como señal de continuidad laboral, o…

2- la citación obligatoria de presentarse este mismo día como señal de despido o no renovación de contrato laboral.

Si usted me permite, e interpretando el sentir tanto mío como el de no poc@s colegas docentes del CECS, le informo o le hago saber que este procedimiento, más allá de su “legalidad” —legalidad que no es objeto de cuestionamiento directo de esta carta—, carece de toda consideración ética, humana y pedagógica, o sea que resulta incompatible con los principios y valores que, en el Chile actual, imperan en toda comunidad educativa.

En primer lugar, la decisión de comunicar inminentes despidos mediante un mecanismo indirecto, ambiguo, cruel y ritualizado, multiplica, deliberadamente, ese clima de angustia, incertidumbre y temor que se da por estos días entre quienes somos parte del equipo humano y profesional que usted tiene hoy bajo su cargo y autoridad desde el SLEP [1] Del Pino, afectando con ello el derecho a la tranquilidad y la salud psíquica y emocional de sus trabajadores docentes, mismos que han sido convocados a presentarse este viernes 26 de diciembre en uno de los colegios que usted dirige, o sea que han sido convocados a ir a su lugar de trabajo para ser despedidos/despedidas exactamente un día inmediatamente anterior a la NAVIDAD… con todo lo que ello implica.

En segundo lugar, la inversión ética del sentido lógico de la citación laboral —donde ser convocado a concurrir al trabajo este día viernes 26 de diciembre implica una especie de juego insano de parte de una autoridad que ejerce su mandato en el plano de la educación y la formación de personas… y en pleno Siglo XXI en Chile- no admite otra lectura: Se trata de una inversión simbólica y cuasi teológica (sectaria) del bien y del mal, en donde “Ser llamado” a presentarse al lugar de trabajo no es una bendición sino un signo de inminente condena y donde “No ser llamado” equivale a ser “salvo” o “elegido”. El punto a relevar aquí es que este procedimiento constituye una práctica impropia…, esperable sólo en ambientes laborales tóxicos –con tintes de liderazgo de secta religiosa- en que priman relaciones humanas y laborales insanas e irrespetuosas desde una jefatura hacia sus subaltern@s.

Asimismo, el momento escogido para este procedimiento (víspera de Navidad y/o un día inmediatamente posterior a NAVIDAD) no es inocente: es demasiado significativo y emocionalmente desconcertante: acentúa innecesariamente el impacto emocional en sus colaboradoras y colaboradores, más aún si se eligen estas emotivas fechas; lo cual no es más que una acción desconsiderada de su investidura y poder y con la que se vulnera, quizás sin querer queriendo, el principio y derecho humano básico de cuidado de sus trabajadores, derecho garantizado en el artículo 19 de la Constitución de la República de Chile que asegura a todas las personas (en su Art. 1º) “El derecho a la integridad (…) psíquica de la persona”.

Como formador de personas, considero (consideramos) que este modo de proceder de su autoridad no solo afecta a las y los trabajadores involucrados / y no sólo a quienes serán despedidos este viernes que viene), sino que también daña gravemente la coherencia ética del establecimiento, contradiciendo los valores formativos que se declaran en el PEI de nuestra escuela; valores que trabaja y enseña cada profesional docente, cada funcionari@, año tras año y mes a mes, a nuestro querido estudiantado.

Por todo lo anterior, solicito formalmente que este reclamo quede registrado, y que se revise críticamente el procedimiento de despido de personal adoptado este año por usted, a fin de que en el futuro las decisiones laborales se comuniquen mediante procesos previos, claros, transparentes, respetuosos y humanamente responsables, acordes con la dignidad de las personas, docentes y funcionari@s y con la misión educativa que la institución que usted administra y rige declara cumplir.

Se le solicita, por último, y por favor, que, de cara al próximo término del año lectivo, usted y su notable equipo directivo tengan la consideración de citar con anticipación a la oficina de la dirección a aquell@s docentes y colaboradores del colegio que, por las razones que sean –previa lectura compartida del debido INFORME DE DESEMPEÑO PROFESIONAL Y LABORAL con quienes han sido citados y con entrega de copia de este informe al docente despedido/a- no continuarán ejerciendo su trabajo en el próximo período lectivo (nadie despedido se suicidará por ello, es decir si usted lo hace de un modo respetuoso en tiempo y forma).

Le ruego, en definitiva, que este procedimiento “especial” de despido de trabajadores/as no lo instruya y accione usted durante NAVIDAD sino mucho antes; por ejemplo, a fines de noviembre o durante los primeros días del mes de diciembre puesto que, de paso, usted sabe que durante estos días se abren y publican vía avisos económicos el máximo de vacantes desde diversos establecimientos educacionales, lo cual implica respetar –por su parte- el derecho a postular a tiempo a un trabajo en todo aquel o aquella trabajadora que ha sido notificada o notificado (también a tiempo) de su no continuidad laboral en una institución educativa, o sea que ha pasado, a fines de este año y en el contexto de NAVIDAD, de ser un/una trabajador/a a ser CESANTE; máxime si la institución educativa que usted dirige tiene por misión la formación de personas respetuosas y empáticas con los derechos humanos y el bienestar psicológico de todo ser humano que vive en Chile, independientemente de rangos, grados, títulos profesionales, y etcétera.

Sin otro particular, y esperando que la situación precedentemente descrita sea tomada por usted con la seriedad que reclama y merece,

Muy atentamente,

Profesores CECS 2025
SLEP Del Pino

Notas:

1. SLEP: Servicio Local de Educación Pública

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Theodore A. Postol, profesor emérito del MIT, desenmascara las mentiras de EE.UU.

Redacción piensaChile — Sun, 09 Mar 2025 11:32:43 +0000

Imagen superior: Theodore A. Postol (nacido en 1946) es profesor emérito de Ciencia, Tecnología y Seguridad Internacional en el Massachusetts Institute of Technology. Antes de trabajar en el MIT, trabajó en el Argonne National Laboratory, el Pentágono y la Universidad de Stanford. Formó parte del consejo editorial de la revista Science & Global Security hasta 2019.

09 de marzo de 2025

Theodore Postol, ingeniero nuclear estadounidense especializado en sistemas de armas nucleares, representa una de las escasísimas voces críticas en Estados Unidos respecto a la proliferación nuclear. Entrevistado por Pascal Lottaz (06-11-2024), Postol desenmascaró las mentiras de Estados Unidos sobre los conflictos militares en Siria, Rusia y Gaza.

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La banalidad al poder: el viaje de una generación decadente y sin límites

Redacción piensaChile — Tue, 14 Jan 2025 20:46:32 +0000

14 de enero de 2025

El debate público en Chile atraviesa un momento crucial para reflexionar sobre la responsabilidad colectiva en los procesos de transformación. Como alguien que en su momento apoyó a la generación política que hoy ocupa posiciones de poder en el Frente Amplio, siento el deber de analizar críticamente lo ocurrido. No debiera ser nada excepcional. De hecho, era una crítica frecuente desde el Frente Amplio la falta de capacidad autocrítica que se juzgaba respecto a la derecha y la Concertación.

El espíritu crítico parece haberse transformado (hasta trastocarse) en una autosatisfacción constante sobre sí mismos. Mi visión es completamente distinta. Ya no estoy dispuesto a creer que los ‘autogoles’ del gobierno son mera falta de experiencia, ni creo que el tiempo haya demostrado voluntad de aprendizaje por parte de una generación que se proclamó verdad histórica y que hoy, a un año de terminar su gobierno, navega en las pantanosas aguas de la parodia.

La fragilidad moral, técnica y política del Frente Amplio

¿Podemos creer que el actual gobierno solo tuvo debilidades de experiencia en la secuencia sorprendente de ‘autogoles’? Y es que el listado es abrumador. Hay algunos de estos casos donde el gobierno pagó una cuenta cara: la visita a Temucuicui de Siches, el apostar a un triunfo en el plebiscito de 2021 contra todas las predicciones, el conflicto con el embajador argentino Bielsa, el caso indultos (con un error ya no político, sino de orden de carpeta), el caso Monsalve (que el Presidente transformó en crisis de gobierno) y los recientes desórdenes de migrantes en Estación Central en una jornada organizada para ordenar.

Estos son solo los listados de los casos más bullados. Pero hay casos donde el gobierno cometió igual o peores errores, pero la sacó barata: el arreglo de problema de las ISAPRES, el “tarifazo”, la ‘solución’ al CAE, los constantes robos de computadores, el trabajador muerto en La Moneda, los numerosos e incomprensibles problemas con empresarios por mensajes contradictorios. En fin. El listado es sorprendente.

Pero detrás del listado radica alguna clase de verdad que, sí o sí, es importante dilucidar. El análisis de esta tendencia al error no forzado tiene muchos niveles. El reciente caso de la compra de la casa de Salvador Allende es solo una señal más de la crisis subyacente.

De todos los niveles de análisis, prefiero concentrarme en el que más me preocupa. Creo que la generación frenteamplista (que incluye sus alrededores) evidencia hoy la fragilidad moral, técnica y política de gran parte de sus integrantes y líderes. Para ilustrarlo contaré algunas historias. Esta reflexión no busca ser anecdótica, sino un aporte desde la experiencia y desde el necesario análisis estructural.

La experiencia de una generación sin moral ni límites

El origen de mi apoyo a esta generación radicó en la urgencia, que veía y veo, de un cambio profundo en el país. Chile, para abordar los desafíos del siglo XXI, necesitaba voluntad transformadora, conocimiento técnico, prudencia y audacia.

Sin embargo, esa conjunción, que denomino “cuadrar el círculo”, ha estado lejos de alcanzarse. Los años transcurridos desde la expresión de la crisis en 2011 han sido, en gran medida, una pérdida invaluable. Y en ese fracaso recaen responsabilidades compartidas entre todas las fuerzas políticas, incluyéndome, como alguien que también participó y fracasó en su intento de aportar políticamente.

Mi relación con esta generación política, ya fuese como profesor o como jefe, me permitió observar directamente señales preocupantes de falta de seriedad y responsabilidad. En reiteradas ocasiones, fui testigo de un comportamiento que no estaba a la altura de las expectativas ni de las responsabilidades históricas que asumieron. La ausencia de límites y la banalidad moral no son accidentes; son síntomas de un problema estructural dentro de un movimiento que, en su retórica, buscaba redimir la política chilena, pero que en la práctica, se vio atrapado en contradicciones y mediocridad. Sumidos en grandes problemas, su conducta fue liviana y oportunista al máximo.

Concentraré mi atención, para comenzar, en dos actuales subsecretarios que trabajaron bajo mi supervisión en un proyecto de investigación de gran tamaño. Conozco lo suficiente de sus capacidades y trayectoria para afirmar que no son personas idóneas para ejercer los cargos que hoy ocupan. Su presencia en el gobierno es parte de un patrón que confirma una alarmante precariedad institucional y moral en esta generación. Y va más allá: estos casos muestran una deriva de las dirigencias estudiantiles hacia la levedad y el aprovechamiento de su posición en la estructura universitaria.

La experiencia que relataré ahora es un reflejo del funcionamiento deficiente y de la incapacidad de ciertos actores para priorizar el bien colectivo sobre los intereses individuales o grupales.

La politización de un proyecto académico

Este episodio se remonta a los años 2008 y 2009, cuando ingresé a la Universidad de Chile a trabajar y diseñé un proyecto de investigación sobre estructura social que ganó un concurso Milenio. Era un proyecto ambicioso, centrado en la comprensión profunda de las dinámicas de estratificación, conflictividad y posicionamiento social, con un enfoque metodológico riguroso que combinaba encuestas probabilísticas de gran alcance, entrevistas y grupos de discusión a gran escala.

El proyecto buscaba superar los análisis tradicionales de ingresos y estratos, orientándose a una comprensión más compleja de la estructura social chilena. La relevancia de este enfoque quedó patente con el tiempo, cuando numerosos conflictos sociales evidenciaron la pertinencia de estudiar estas dimensiones con mayor profundidad.

Sin embargo, las limitaciones estructurales de los proyectos Milenio en esa época, que no permitían que un investigador joven liderara formalmente una investigación, me llevaron a buscar el apoyo de académicos seniors. Así, con el respaldo de Carlos Ruiz y Raúl Atria, el proyecto tomó forma y obtuvimos financiamiento, consolidando un equipo de gran calidad que integraba a académicos de gran experiencia con jóvenes investigadores seleccionados a través de concursos abiertos y transparentes.

Pese al éxito inicial, las dinámicas internas pronto comenzaron a revelar tensiones. Durante un concurso para incorporar nuevos ayudantes, establecimos criterios claros, como la exclusión de postulantes con antecedentes académicos de reprobación de cursos, una decisión avalada por los investigadores principales.

Uno de los postulantes tenía numerosos cursos reprobados. En su paso por la carrera había reprobado muchas veces y después había recuperado los cursos perdidos. Pero la condición del concurso era clara: la ausencia de reprobaciones era requisito. Y uno de los postulantes tenía muchas reprobaciones, no recuerdo si eran seis u ocho. Y lo dejé fuera para la decisión final. Haber seguido las reglas se convirtió en una afrenta porque era un líder político interno. Fue así como se desencadenó una crisis inesperada.

Este estudiante, junto con el otro postulante dirigente estudiantil, iniciaron una operación política interna para deslegitimar la coordinación del proyecto y fragmentar su estructura operativa. Lo que comenzó como una decisión técnica basada en criterios objetivos escaló rápidamente a un conflicto político dentro de la facultad.

Reuniones y presiones, de las cuales fui excluido por lo demás (recordemos que el proyecto había sido diseñado por mí), llevaron al desmantelamiento del modelo de coordinación de la investigación que había sido clave para el éxito del proyecto.

La investigación, que dependía de una articulación coherente entre sus diferentes componentes, se vio profundamente afectada luego de haber aceptado la tesis de estos dos ayudantes que solicitaban ‘balcanizar’ el proyecto. ¿Por qué? No querían estar a mis órdenes porque ya había demostrado que les trataba igual que a cualquier ayudante. Y ellos no eran iguales: eran dirigentes estudiantiles. Hoy ambos son subsecretarios y no me parece ver que hayan cambiado.

Las lecciones de la experiencia

Este episodio no solo dañó el desarrollo de una investigación de gran potencial, sino que también evidenció problemas más amplios sobre la manera en que ciertas dinámicas políticas y personales pueden socavar proyectos colectivos. La incapacidad de priorizar el interés común sobre agendas individuales no es un problema aislado; es un síntoma de una cultura política que privilegia las disputas internas por sobre la construcción de soluciones a largo plazo.

En este caso, la falta de disposición para asumir responsabilidades y comprometerse con el trabajo necesario para una investigación de esta envergadura fue alarmante. Las quejas por la carga laboral, que en términos objetivos no era excesiva, reflejaban una resistencia a los niveles de esfuerzo que proyectos serios y ambiciosos requieren. Esto no solo limitó el desarrollo de las capacidades de quienes participaban, sino que también envió un mensaje preocupante sobre las prioridades de esta generación de jóvenes investigadores.

Lo ocurrido en este proyecto no fue un incidente aislado, sino un ejemplo de cómo las deficiencias éticas y técnicas pueden filtrarse en espacios donde deberían prevalecer la seriedad y el rigor. En retrospectiva, la incapacidad de mantener la estructura operativa y de garantizar un trabajo colectivo sólido, fue un presagio de dinámicas similares que posteriormente observaría en el ámbito político.

La trayectoria de dos actuales subsecretarios, cuya participación en el proyecto de investigación que coordiné fue destructiva, refleja con claridad un fenómeno más amplio: la consolidación de una cultura política y académica basada en operaciones y presiones, antes que en el mérito y la ética.

Estos individuos no solo atacaron directamente mi rol de coordinación, deteriorando las posibilidades de desarrollo del proyecto, sino que también afectaron su continuidad y resultados (además de haber discriminado a compañeros de carrera).

La politización como estrategia de ascenso

Estos dos actuales subsecretarios, además, encontraron refugio político en un académico ya consolidado, quien, como principal articulador de la entonces naciente Izquierda Autónoma, cerró filas en torno a ellos, apoyándolos en las decisiones de ataque a rivales internos y en el esfuerzo de poder entrar a trabajar en la facultad, a pesar de sus discretos currículos.

Estos estudiantes, como otros dirigentes políticos universitarios que he observado en distintas universidades, consolidaron un patrón preocupante: evitar los estándares regulares de evaluación académica mediante privilegios derivados de su influencia política.

En lugar de someterse a exámenes en las fechas y modalidades regulares, estos individuos frecuentemente solicitaban evaluaciones personalizadas, como pruebas orales en la oficina del profesor, muchas veces precedidas y seguidas de conversaciones que garantizaban resultados favorables. La prueba se daba mucho tiempo después y en una modalidad diferente. ¿Y si aún así fracasaban en el ramo? No pasaba nada. Esos temidos criterios de máximas reprobaciones no parecían existir. Para decirlo en simple, una cultura de impunidad y privilegio.

Un ascenso basado en operaciones

Con el tiempo, estos estudiantes lograron ingresar al cuerpo docente de la facultad, desplazando a jóvenes de gran talento y rendimiento académico que, pese a sus méritos, enfrentaron innumerables obstáculos para acceder a la academia. Esta situación ha llevado a que el staff académico de la principal universidad en ciencias sociales del país esté compuesto, en buena parte, por individuos cuyo acceso se fundamentó más en sus conexiones políticas que en su calidad como académicos. Y en universidades de menor prestigio, hay muchos académicos muchísimo mejores.

El caso de estos dos subsecretarios es ilustrativo de esta tendencia. Ascendieron desde ayudantes hasta profesores, y finalmente llegaron al gobierno, directamente a subsecretarios. Son jóvenes y nunca han trabajado en un entorno no político. Pero luchan por la igualdad y el mérito. O eso dicen. Pero no se quedaron ahí.

En ese camino, estos dos personajes demostraron una habilidad notable para la traición política, incluso hacia quienes habían sido sus principales mentores y protectores. Tras construir sus carreras académica y política (sí, ambas) alrededor de la figura de un académico mayor que ellos y de más prestigio, lo abandonaron y acusaron cuando les resultó conveniente, utilizando estrategias que reflejan una absoluta falta de ética.

Lo de criar cuervos y sus consecuencias parece pertinente.

Tomarse las cosas en serio

Un episodio personal resulta ilustrativo de la forma en que esta generación ha gestionado sus procesos y la poca importancia que le dan a sus propios actos si estos tienen relación con terceros y no directamente con ellos.

La historia es la siguiente. En 2017, fui invitado a participar en una evaluación del Movimiento Autonomista (hoy Convergencia Social) para definir su candidatura presidencial. Otro movimiento del Frente Amplio me había nominado y entonces correspondía que el Movimiento Autonomista definiera su candidato.

Era obvio que yo no sería su candidato, pues Jackson y Boric ya habían decidido el nombre de Beatriz Sánchez (aunque no la querían al principio) y lo estaban imponiendo en sus respectivos movimientos políticos. Pero aun cuando me parecía obvio que no sería seleccionado para ese honor por el Movimiento Autonomista, me presenté para agradecer el gesto que, aun cuando hipócrita, era gesto al fin y al cabo.

Lo que debería haber sido un procedimiento serio y transparente terminó siendo una farsa. La reunión comenzó a las diez de la noche, dos horas tarde según la hora en que ellos citaron, con varios de los participantes en evidente estado de ebriedad (una de las personas durmió su borrachera mientras se me evaluaba para candidato presidencial), y derivó en un cuestionamiento absurdo sobre mis hábitos personales, como cuando me preguntaron y se escandalizaron por mis preferencias frente al consumo de alcohol y drogas.

Entiéndase bien. El problema no era que yo consumiera muchas drogas o alcohol. El clímax conflictivo de la reunión fue mi confesión de que no había consumido nunca ninguna droga y que tomaba poco alcohol.

La reunión, en ese instante, se dislocó. “¿Tienes algo contra las drogas?” comenzaron preguntando. “Creemos que quizás tampoco tomas alcohol y que estás mintiendo”. Me preguntaban todo esto molestos. Tuve que explicar que ante los problemas de salud pública uno ha de pensar en solucionarlos, no en honrarlos.

Más allá del despropósito anecdótico, este episodio refleja la incapacidad de esta generación para enfrentar con seriedad los desafíos políticos. La evaluación alcoholizada fue desautorizada posteriormente por la directiva y se hizo una nueva reunión de evaluación, con solo dos personas (los otros eran siete), con todos sobrios y a una hora más lógica para estos fines. La reunión fue seria, pero hasta el día de hoy no me han avisado si el Movimiento Autonomista apoyaba o no mi candidatura. Es decir, nunca me informaron de la evaluación, aunque no fue difícil notar que habían optado por la otra candidatura.

La lección pendiente

Historias como estas tengo muchas. He evitado contarlas la mayor parte del tiempo, pero creo que la cultura de la banalidad debe ser superada. Un proceso de transformación como el que Chile necesita no puede sostenerse en la falta de preparación moral y técnica. La política requiere más que buenas intenciones; exige una combinación compleja de virtudes personales, habilidades técnicas y un compromiso inquebrantable con el interés colectivo.

Hoy, más que nunca, es imperativo construir una generación política que entienda la magnitud de los desafíos y actúe con la seriedad que estos exigen. Si no aprendemos de estos errores, corremos el riesgo de perpetuar un ciclo de mediocridad que solo profundizará las crisis que enfrentamos. La transformación sigue siendo urgente, pero su éxito dependerá de nuestra capacidad para exigir más de quienes lideran, incluyéndonos a nosotros mismos.

La inmoralidad, en este caso, no es una excepción, sino una norma. Esto plantea una pregunta inquietante sobre el futuro de la academia y la política en Chile:

¿cómo podemos esperar una transformación verdadera si las figuras que lideran estos espacios han construido sus trayectorias sobre bases tan frágiles y cuestionables?

La respuesta a esta pregunta no es sencilla, pero debe partir de un diagnóstico honesto: mientras las prácticas basadas en el mérito y la ética sigan siendo desplazadas por las operaciones políticas y las alianzas de conveniencia, el deterioro será inevitable.

La reflexión final que propongo no es solo una crítica, sino una advertencia: si no enfrentamos estas dinámicas con seriedad, estaremos perpetuando un modelo que no solo debilita las instituciones, sino que también traiciona las aspiraciones de una transformación profunda y legítima que Chile tanto necesita.

*Fuente: RadioBioBio

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Casa de Allende

Redacción piensaChile — Mon, 13 Jan 2025 15:42:12 +0000

Imagen superior: Puerta de entrada de la Casa del Presidente Salvador Allende G.,
en la calle Guardia Vieja 392. en Providencia.

13 de enero de 2025

La humilde casa pareada de Guardia Vieja no hay cómo evaluarla comercialmente. Allí se incubó la más noble de las tentativas concebida en beneficio de todos los chilenos y las chilenas. Isabel y Maya deben entenderlo y transferirla gratuitamente al Estado de Chile.

Miguel Lawner. Premio Nacional de Arquitectura.

La casa del Presidente Salvador Allende situada en calle Guardia Vieja, es una modesta construcción pareada, de 140 m2, aprobada por el DFL 2 (^[1]). Allí vivió con su familia a partir de 1960 y compartió con todos quienes participamos en sus campañas electorales.

Fue siempre un hogar cálido, modesto, hermoso, arreglado y decorado por Tencha con sobria elegancia, para recibir a sus amistades y tantos, pero tantos cuadros políticos, sociales, culturales o artísticos, que contribuimos con sus anhelos de construir un país solidario para todos sus ciudadanos, cualquiera que fuera su condición social.

La vivienda está cargada de historia social y política. Ninguna evaluación comercial podría cuantificar su infinito valor. El incidente generado en estos días por la disposición del Gobierno de adquirirla a quienes hoy figuran como sucesores del patrimonio del Presidente, tropieza justamente con lo que he sostenido más arriba.

No se puede medir en términos comerciales lo que excede este valor.

Isabel, una de las hijas del Presidente y Maya Fernández, nieta de Allende, hija de nuestra inolvidable Tati (Beatriz), quién ofició como una de las fieles secretarias durante todo su mandato, aparecen como las herederas receptoras del valor de venta de la propiedad.

A mi juicio, no son las disposiciones legales o constitucionales que inhabilitan la transferencia de la propiedad al Estado, la raíz del problema. Lo que para mí resulta inaceptable es que Isabel y Maya no hayan puesto gratuitamente el inmueble a disposición del Estado chileno, para los fines tan loables que se proponen: tener un lugar donde las actuales y futuras generaciones de chilenas y chilenos, puedan conocer y admirar la trayectoria del chileno que más ha trascendido mundialmente, como insigne conductor de la tentativa de construir por vía pacífica una sociedad socialista.

Nadie lo movió de ese camino ni aún en las peores circunstancias. Siempre afirmó que nuestro camino se hacía en pluralismo, democracia y libertad. Y así no más fue. Allende murió, como se suele decir: con las botas puestas.

Lamento que el maldito sistema neoliberal impuesto en Chile sin piedad hace ya más de 50 años, haya permeado las conciencias de quienes más debían estar inmunes a valores éticamente inaceptables.

La humilde casa pareada de Guardia Vieja no hay como evaluarla comercialmente. Allí se incubó la más noble de las tentativas concebida en beneficio de todos los chilenos y las chilenas. Isabel y Maya deben entenderlo y transferirla gratuitamente al Estado de Chile, a fin de transformarla en un faro que contribuya a iluminar los caminos de un país más justo para todas y todos. La casa pasó a ser patrimonio de este país, el mismo día en que murió Allende, defendiendo con su vida la maravillosa tentativa de construir una sociedad mejor y más justa para todos.

*Fuente: ElSiglo

Nota:

^[1] El Decreto con fuerza de Ley (DFL 2), fue dictado en 1959 durante la administración del Presidente Alessandri, a fin de incentivar la construcción de viviendas. Aquellas hasta 70 m2 construidos, quedan exentas del pago de Contribuciones de Bienes Raíces, por el lapso de 20 años. Las viviendas hasta 100 m2, quedan exentas por 15 años y las mayores de 100 m2 hasta 140 m2, quedan exentas por 10 años.

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“Defender la memoria es defender la democracia”

Redacción piensaChile — Mon, 05 Aug 2024 22:17:41 +0000

05 de agosto de 2024

No al reconocimiento del ex Rector Designado por la Dictadura de Pinochet en la Universidad de Chile

“Defender la memoria es defender la democracia” Carta abierta a la Comunidad Universitaria por reconocimiento al ex Rector Designado por la Dictadura de Pinochet en la Universidad de Chile

Ante la invitación realizada por la rectoría de Rosa Devés, en conjunto con la Universidad de los Andes, a participar de la conferencia, lanzamiento de libro póstumo e implícito homenaje que se va a realizar con motivo del centenario del ex profesor Juan de Dios Vial Larrain, rector designado por la dictadura militar entre los años 1987-1990, quien fue cómplice de las atrocidades cometidas durante la brutal intervención militar, todas y todos los abajos firmantes manifestamos nuestro rechazo a dicha actividad haciendo patente los siguientes argumentos:

La universidad ha tenido una línea de memoria y reparación que ha incluido no realizar reconocimientos a quienes fueron rectores designados, pues representan la gravísima vulneración de nuestra autonomía y democracia universitaria.

No nos parece adecuado que en el lugar más solemne de nuestra casa de estudios, como lo es el Salón de Honor, se le entreguen honras a quien fuera representante diplomático y rector designado por la dictadura civil militar. Este grave hecho constituye un acto de negacionismo, independiente del mérito de su obra académica, y no podemos considerarlo sino como una afrenta al pueblo de Chile, y especialmente a cientos de egresados/as, funcionarios/as, académicos/as, estudiantes y exonerados/as que fueron víctimas del terrorismo de Estado, así como lo fue nuestra propia universidad, deteriorada, fragmentada y despojada de tareas esenciales que la constituían como universidad nacional responsable de la educación pública nacional. Esto significa un dolor profundo para el pueblo de Chile.

La memoria de las personas asesinadas, torturadas y desaparecidas no nos permite avalar el improcedente reconocimiento académico que se pretende llevar a cabo a una figura controversial.

Charla Magistral Dr. Jean Grondin

Este evento es una ofensa y un retroceso que desprestigia y ofende la memoria histórica nacional y a la comunidad universitaria, por lo que instamos a la Rectoría de la Universidad de Chile a que decline de realizar esta actividad.

No a la impunidad

No al negacionismo

Santiago, 6 de agosto de 2024.

Carta abierta a las universidades chilenas

Esta carta abierta es un llamado a las universidades chilenas, tanto estatales como privadas, a hacerse parte de un proceso histórico asociado a la conmemoración de los 50 años del Golpe de Estado en Chile de forma activa, comprometida y sostenida a lo largo del tiempo, que permita reafirmar su compromiso con la democracia, la memoria y los derechos humanos.

Al igual que un amplio conjunto de chilenas y chilenos, nos hemos conmocionado al rememorar los cruentos efectos de la persecución política impulsada por la dictadura, en especial en espacios educativos, la cual hasta el día de hoy tiene profundos efectos en la vida democrática de las instituciones de educación superior, y por ende, en la integridad psíquica de sus trabajadores, trabajadoras, y de cada uno de sus estamentos.

El paso del tiempo, los procesos judiciales contra los victimarios, y las políticas de verdad, justicia y reparación no han sido suficientes para permitir la completa recuperación de condiciones mínimas para constituir espacios seguros de educación superior, en tanto sigan albergando en sus equipos a personas que hayan ingresado y/o hayan actuado al amparo de un régimen que se valió de las peores armas, para hacer desaparecer a numerosos de sus miembros: docentes, estudiantes, trabajadores y trabajadoras, transformándose en cómplices activos de su persecución, detención y desaparición; dejando una huella indeleble en las comunidades educativas.

Esta herida se agudiza más aún cuando, en total impunidad, se les ha otorgado alta capacidad de decisión, o se les permite acceder a cargos de poder. Se trata de una situación que pervive al interior del Sistema Nacional de Educación Superior, y que al día de hoy continúa sembrando el temor, la desconfianza y constituye una amenaza flagrante para la integridad psíquica de quienes construimos con nuestro trabajo la universidad con un sentido auténticamente público, pluralista y democrático.

De acuerdo al marco político vigente, las universidades, y en general las instituciones educativas tienen el deber de resguardar la integridad de toda la comunidad educativa. En particular, las universidades estatales tienen el deber, por ley, de resguardar los valores democráticos (Ley 21094, Sobre universidades estatales, artículo 1), por lo que hacemos un llamado a éstas a llevar adelante un auténtico proceso de memoria y reparación, mediante una política universitaria de memoria histórica que permita la recopilación, a nivel triestamental, durante los próximos 12 meses, de toda evidencia y testimonios, con fin de esclarecer las responsabilidades individuales de quienes, olvidando cualquier principio básico de integridad humana y académica, se hicieron parte de una masacre que no puede volver a repetirse en el país, ni menos aún en espacios educativos.

Con esto, las universidades públicas podrán además, contribuir activamente al Plan Nacional de Búsqueda, el cual tiene como objetivo «esclarecer las circunstancias de desaparición y/o muerte de las personas víctimas de desaparición forzada, de manera sistemática y permanente, de conformidad con las obligaciones del Estado de Chile y los estándares internacionales».

Paradójicamente, nuestro país se enfrenta a un nuevo momento de debate histórico sobre su adhesión o rechazo al legado del autoritarismo, a través de las enmiendas de constitución propuestas por los representantes del Partido Republicano, las que amenazan gravemente los derechos individuales de manifestación, pensamiento, reproducción y diversidades sexo-genéricas, tildando todos estos elementos, propios de una sociedad democrática diversa y compleja en la actualidad, como de «adoctrinamiento ideológico», poniendo especial énfasis en nuestras comunidades educativas. Con ello, el discurso autoritario, que preocupantemente ha obtenido respaldo popular para acaparar la actual propuesta de constitución, ha optado (previsiblemente) por posibilitar el silenciamiento, la invisibilización y consecuente persecución de amplios sectores de la sociedad, en una abierta provocación y amenaza a los derechos humanos, a la paz social, a la democracia y a los derechos individuales básicos de la población.

En vista todo lo anterior, consideramos un deber de las universidades del estado, y de todas las instituciones educativas que se sientan representadas por los valores democráticos y del pluralismo, de hacer valer su legítimo mandato democrático (Ley 21.094, art. 1), para garantizar las condiciones mínimas de legitimidad e integridad psíquica de cada integrante de toda comunidad educativa en nuestro país, ya que mantener el actual estado de esta situación atenta contra los principios democráticos básicos, y los derechos de cada estamento de toda comunidad educativa.

Nuestro país a la fecha cuenta con políticas de prevención de violencia en espacios educativos, en términos de acoso sexual, laboral, entre otro tipo de delitos, sin embargo, tenemos un vacío enorme, y por ende, una deuda pendiente en materia de memoria y derechos humanos, que hoy es necesario subsanar, limitando al máximo la presencia e incidencia de cómplices activos de las violaciones a los derechos humanos en instituciones educativas, antes que sea demasiado tarde.

Hacemos un llamado a toda la ciudadanía, así como a académicos/as, estudiantes y personal administrativo, que quieran respaldar esta carta, a sumarse para hacer valer nuestra voz, en defensa de la democracia, los derechos humanos, la libertad académica y de pensamiento , la diversidad, y sobre todo, de la verdad y la memoria histórica, para hacer de nuestros espacios de educación superior un entorno seguro, íntegro y plural para seguir construyendo un Chile con memoria, ya que sin ella, tal como nos muestra la historia, nuestra democracia estará en peligro de desaparecer.

Firman

Nombre, Cargo o Rol, Institución (si aplica)

David González Miranda, Académico, Universidad de Playa Ancha
Marla Freire Smith, académica Universidad de Playa Ancha.
Martín Ríos López, Académico, Universidad de Playa Ancha.
Jorge Gaona, Académico Universidad de Playa Ancha
Javier Agüero Águila. Académico Universidad Católica del Maule
Jonás Chnaiderman Figueroa, Académico, Universidad de Chile
Fabián Cabaluz, Académico, Universidad de Playa Ancha
Rodrigo Karmy Bolton, Académico, Universidad de Chile
Lorena Souyris Oportot. Académica Universidad Católica del Maule
Cristóbal Friz. Profesor Universidad de Santiago
Rodrigo Castro Orellana, Profesor Titular de la Universidad Complutense de Madrid
Gonzalo Núñez Erices. Académico Universidad Católica del Maule
Gustavo Chataignier. Académico Universidad Católica del Maule
Braulio Rojas Castro. Académico e Investigador Universidad de Playa Ancha.
Gabriela Rubilar Donoso, Académica, Universidad de Chile.
Felipe Berríos Ayala, Académico, Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Cecilia Sánchez, Académica, Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Andrés Maximiliano Tello, Académico, Universidad de Playa Ancha.
Lorena González Fuentes, Académica, Universidad Católica Silva Henriquez.
Angela Boitano, Académica, U. Diego Portales.
Nelson Arellano Escudero, Académico, Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Ronald Manríquez, Académico Universidad de Playa Ancha.
Nicole Darat Guerra. Académica. Universidad Adolfo Ibáñez.
Pamela Soto García. Investigadora. Universidad Técnica Federico Santa María.
María Pía Méndez, Académica, Universidad Mayor.
Lorena Zuchel Lovera. Académica Universidad Técnica Federico Santa María.
Luis Uribe Miranda, Académico, Universidade Federal do Maranhão, Brasil.
María Elena Oliva, académica, Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Gonzalo Díaz-Letelier, University of California Riverside.
Claudia Gutiérrez Olivares, académica, Universidad de Chile.
Gonzalo Jara Townsend, miembro CEPIB-UV, Universidad de Valparaíso.
Silvio Gallo, Profesor Titular, Universidade Estadual de Campinas (Brasil)
Soledad Ruiz Jabbaz, Académica, Universidad de Chile.
Sergio Parra Paine. Doctorando en filosofía, PUC de Chile.
Jaime González González. Académico, Universidad de Talca.
Diego Cabezas Bravo. Académico, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Sebastián Ortiz Mallegas. Académico, Universidad de Playa Ancha.
Leonora Reyes. Académica, Universidad de Chile.
Fabiola Arévalo Meneses. Doctorante Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Romina Menares Espinoza, Académica, Universidad de Valparaíso.
Alejandra Muñoz Tapia, Académica, Universidad Católica Silva Henríquez.
Lorena Godoy Peña, Académica, Universidad de Playa Ancha.
Pablo Saravia Ramos, Académico. Universidad de Playa Ancha.
Maria Carolina Alvarado. Estudiante, Universidad de Playa Ancha.
Nelson Carroza Athens. Académico, Universidad de Playa Ancha.
Felip Gascón i Martín, Académico, Universidad de Playa Ancha.
Cristian Poblete Venturini, Académico, Universidad Andrés Bello
Carolina Santelices Werchez, Académica, Universidad de Playa Ancha.
Eduardo Cavieres Fernandez, Académico, Universidad de Playa Ancha.
Lorena Núñez Parra, Académica, Universidad de Playa Ancha.
Tomas Ilabaca , Investigador, Universidad de Playa Ancha
Pablo Castillo-Armijo, Académico Departamento de Educación, Universidad de Santiago de Chile.
Crishea Koyck, Directiva, Corporación Matta365
Carlos del Valle , Académico , Universidad de La Frontera
Alejandro Cabrera Baquedano , Doctorante , Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
María Fernanda Agudelo Vizcaíno , Académica , Universidad de Playa Ancha
Marcelo Rodríguez Mancilla, Académico , Universidad de Playa Ancha
Rodrigo Sepulveda , Académico, Universidad de Chile
Leonor Inés, Academica Prof.Asociada, Universidad de Chile
Jessica García Gutierrez , Académica , Universidad de Chile
Mirliana Ramírez Pereira, Académica , Universidad de Chile
Andrea Toledo, Médica Veterinaria , Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo
Nestor Lagos Wilson, Profesor Titular, FACULTAD DE MEDICINA, UNIVERSIDAD DE CHILE
Ma.Soledad Lagos , Profesor Agregado Programa de Inglés , PUCV
Cristian Undurraga , Funcionario del Estado , Gobierno de Chile
Daniel Egaña , Académico , Universidad de Chile
Paula Tesche Roa, Académica e Investigadora, Universidad Andrés Bello, Sede Concepción
Paola Villegas Delgado, Vicepresidenta, Fundación AyCiencia
Leonardo Gaete González, Académico , Universidad de Chile
Luis Romero , Académico, Universidad de Chile. Departamento de Fonoaudiología.
Victor Roberto Reyes, Profesor Asociado – Investigador, Universidad de Chile
Raúl Zarzuri Cortés , Director carrera Sociología , Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Mario Vásquez Astudillo, Académico, Universidad Federal de Santa María, Brasil
Matías Jaramillo , Académico , Colegio San Mateo Osorno
Ana Cisternas Cárdenas , Docente, Universidad Academia de Humanismo Cristiano
M. Cecilia Johnson Pena, Académica , Universidad de Chile
Alejandra Bottinelli , Profesora de Literatura , Universidad de Chile
Roxana Pey, Académica, Universidad de Chile
Fanny Berlagoscky Mora, profesora , Escuela de Salud Pública «Dr. Salvador Allende G.» Universidad de Chile
Juan Ignacio Pérez , Académico , Universidad de Chile
Sergio Grez Toso , Academico, Universidad de Chile
Diego Pérez Pezoa , Docente , Universidad de Chile/ Núcleo EPCC
José Alberto Navarro Barón, Director Rincon Cultural Gabriela Mistral, Biblioteca Dr. Amador Neghme Facultad de Medicina – U.deChile.
Natascha de Cortillas, Docente, Universidad de Concepcion.
Lucía Castillo, Académica, Universidad Católica de la Santísima Concepción.
Ruth Pérez Villegas, Académica Facultad de Medicina, Universidad de Concepción.
Andrea Jiménez, Académica, Universidad de Valparaíso
Diego Ortega, Académico , Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Rodrigo Piracès Gonzalez, Académico fac. Humanidades y artes, Unversidad de Concepción
Bernardo González Mella , Académico , Universidad de Chile
Ricardo Rozzi , Profesor titular , Universidad de Magallanes y Universidad del Norte de Texas
Paula Soto Reyes, Academica, Universidad de Chile, Facultad de Medicina
Nereyda Acuña, Academica, Universidad de Chile
Belén Alejandra Escalona González , Estudiante, Universidad de Playa Ancha
Rocío Jaña Prado, Profesional, Universidad Austral de Chile
Torben Albertsen, Doctorante , Universidad de Santiago de Chile
Ricardo Salas Astrain , Profesor , Universidad Católica de Temuco
Yerko Manzano , Docente adjunto, Instituto de filosofía , Universidad Austral de Chile
Marcello Chiuminatto , Académico , Universidad de Playa Ancha
Ma. Victoria Martínez Videla, Académica, Universidad de O’Higgins
Daniel Larenas Rosa , Académico , Facultad de Medicina, Universidad de Chile
Maritza Méndez-Reina , Doctorante, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Valeria Sabaj Diez , Académica , Facultad de Medicina, Universidad de Chile
Felipe Cussen, Investigador, USACH
Pablo Pulgar Moya, Académico, Universidad Diego Portales
Jaime Bassa, Académico, Universidad de Valparaíso
Cecilia Rubio, Académica , Universidad de Concepción
Mauricio Muñoz Donoso , Docente , Universidad Internacional de la Rioja, España
Ximena Troncoso Araos , Académica, Universidad Católica del Maule
Cristián Bustos Tiemann, Académico y doctorante, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Daniela S. Jadue Roa , Académica , Universidad de O’Higgins
María Emilia Tijoux Merino, Académica, Universidad de Chile
Luis Antonio Vásquez Fuentes, Docente, Universidad de Los Lagos
Willy Thayer, Profesor, UMCE ex pedagógico
Nury González , Académica, Facultad de Artes, Universidad de Chile
Gonzalo Díaz Cuevas, Academico, Facultad de Artes, Universidad de Chile
Víctor Venegas Giacomozzi, Profesor Asociado , Universidad de Los Lagos
Daniela Cobos, Académica , Universidad de Chile
Gloria Cortés Aliaga, Investigadora; doctoranda en Historia Universidad de San Martín.
Macarena Reyes Bravo, Doctoranda, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Raúl Rodríguez Freire, Académico, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Marcelo Casis, Académico , Universidad de Los Lagos
Elizabeth Collingwood-Selby Ojeda , Académica , UMCE
Manuela Thayer, Cineasta , U de Chile
Verónica Saldias Fernández , Coordinadora de Asuntos Estudiantiles DAE y Tutora de Prácticas , Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Danilo Ahumada , Académico Periodismo, Universidad de Playa Ancha
Rodrigo Browne , Instituto de Comunicación Social, UACh
María Maldonado Mamani, Académica , Universidad de Playa Ancha
James Park, Académico , Universidad de Los Lagos
Estrella Lucía Monroy Castillo , Directora , Ememedios Cultura con Memoria
Carlos Contreras Guala, Profesor Asociado, Universidad de Chile
Manuel Andrés García , P.S.I., Universidad de Huelva.
Marcela Hurtado Rubio, Academica, UACh
Margarita Pérez Valdés , Académica, Consejera Superior , Universidad de Los Lagos
Gino Grondona , Académico , Universidad de Playa Ancha
Javier Martínez Ortiz, Docente, Universidad Católica de la Santísima Concepción
Amparo Saona Ríos, Docente, Universidad Adolfo Ibáñez
Francesco Maniglio, Profesor posdoctoral, Universidad de Sevilla
Fabián Jaña Prado, Académico, Universidad de Aysén
Juan Carlos Fernández Serrato , Académico, Universidad de Sevilla
Eduardo Carrasco , Academico, Universidad Metropolitana Ciencias de la Educación
Karen Vera , Docente, Universidad Austral de Chile
Susana Rebolledo Burgos, Profesional, Universidad Austral de Chile
Amalia Ortiz de Zarate, Academica, U. Austral de Chile
Ximena Poo, Académica y periodista, Universidad de Chile
Carlos Calvo, Profesor, Universidad Católica del Norte y Universidad Abierta de Recoleta
Daniel H Cabrera , Prof. Titular, Universidad de Zaragoza, España
Cristina Alarcón Salvo , Académica , Universidad de los Lagos
Daniella Osorio, Mentora Académica, UAE., Universidad de Playa Ancha
Juan Carlos Salazar Burgos, Académico, Universidad de Los Lagos
Hector Nahuelpan, Académico, Universidad de Los Lagos
Rosa Emilia del Pilar Alcayaga Toro, Coordinadora Centro de Experimentación Radial, Universidad de Playa Ancha
Claudio Salinas, Académico, Universidad de Chile
Jaime Coloma Tirapegui , Profesor honorarios UAI y U Chile, Estudiante Doctor (c) U Austral / UFRO
Francesca Iunnissi, Académica, Universidad de Playa Ancha
Ximena Azúa Ríos , Académica , Universidad de Chile
Cristian Villagra Giannelloni, Profesor de Fiosofía, Licenciado en Sociología, Director Establecimiebto Educacional y Docente Universitario , Escuela Lautaro – UCSC
Milton Pelegrini, Profesor, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – Brasil
Pelagia Rodríguez , Arquitecta, FAU Universidad de Chile
Francisca M. Ubilla, Investigadora Postdoctoral, Universidad de O’Higgins
Nicolas carrasco, Estudiaante, Universidad de playa ancha
Carmen Julia Coloma Tirapegui, Académica, Universidad de Chile
Camila Alcaíno Monsalves, Estudiante Doctorado en Comunicación, Universidad Austral de Chile – Universidad de la Frontera
Lorena Hurtado Escobar, Académica, Departamento de Danza. Universidad de Chile
Yorka Tatiana Ortiz Ruiz, Académica, Universidad de Los Lagos
Manuela Mendoza, Investigadora postdoctoral , Universidad de O’Higgins
Francisco Salinas, Investigador postdoctoral, Universidad Diego Portales
Alejandro Orrego Torres, Estudiante, Universidad Católica de Chile
Carolina Campos Koch, Académica facultad de Arquitectura y Artes, Universidad Austral de Chile
Isabel Plaza Lizama, Docente universitaria , Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Ignacio Agüero, Académico, Universidad de Chile
María Inés Silva , Académica, Universidad de Chile
Clemencia Cabrera F., Académica., Universidad de Concepción
Francisca González Garrido, Ayudante Meritante, Universidad de Playa Ancha
Ricardo Viscardi, Espacio Francófono- Servicio de Relaciones Internacionales , Universidad de la República-Uruguay
Sergio Campos Ulloa, Académico, Premio Nacional de Periodismo, Facultad de Comunicación e Imagen, Universidad de Chile
Luis Carabantes , Lecturer, Queen Mary, University of London
Alexander Del Re, Artista , Perfolink
Héctor Díaz Borquez, Académico , Universidad de Chile
Fedra Cuestas, Profesora , Universidad de Los Lagos
María-José Lagos-Serrano, Académica, Manchester Metropolitan University, Reino Unido
Cory Duarte, Académica , Universidad de Atacama
Alejandra C.Cannobbio , Académica y cineasta, Universidad de Chile
Hernán Delgado , Académico , Universidad de Los Lagos
Raúl Villarroel , Académico , Universidad de Chile
Catalina Donoso Pinto, Académica , Universidad de Chile
Luis Horta, Coordinador Cineteca Universidad de Chile, Universidad de Chile
Javier Campos Martínez, Académico, Universidad Austral de Chile
Patricia Monarca, Coordinadora Curricular, Universidad Austral de Chile
Lorena Berríos Barra , Académica Departamento de Estudios Pedagógicos , Universidad de Chile
Tatiana Cárcamo Rojas, Docente, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación & Universidad de Chile
Felipe Zurita, Académico, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Laura Valdemarca , Profesora , Universidad nacional de cordoba, Argentina
Cristóbal Oteíza Vásquez , Estudiante Licenciatura en Artes Visuales , Universidad Autónoma de Chile
Rafael del Villar, Profesor Investigador Titular, Universidad de Chile
Luz Dary Ruiz Botero, Docente- investigadora , Institucion Universitaria Colegio Mayor de Antioquia- Universidad de Antioquia
María del Pilar Jarpa Manzur, Académica, Universidad de Valparaíso
Mario Negron, Académico , Universidad de Los Lagos
Roberto Trejo Ojeda , Profesor Titular Cine y Comunicación Audiovisual , Universidad Viña del Mar
Claudia Monsalves Toro , académica , Universidad Austral de Chile
Andrea Valdivia, profesora asociada, Universidad de Chile
César Pacheco, Académico, Universidad de Playa Ancha
Loreto Abarzúa Silva, Académica, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Piedad Ortega Valencia, Profesora universitaria y educadora popular, Universidad Pedagógica Nacional Colombia
Andrés Navas, Profesor Titular, Universidad de Santiago de Chile
Diana Lorena Gómez Giraldo , Estudiante/integrante corporacion emergiendo , Universidad de Caldas- Colombia
Marco Raul Mejia, Educador Popular, Planeta Paz Colombia
Ricardo Acevedo Almonacid, Académico , Universidad de Playa Ancha
Laura Cantore, Docente, Fac Derecho UNC
Fernando Santana , Co-coordinador GT Educación Popular y Pedagogìas Crìticas , CLACSO
Albeiro Pulgarin, Abogado
Ezequiel Dario Alfieri, Docente universitario/Educador popular , Universidad nacional de Luján UNLu/ CEIPH
JAIME ENRIQUE BLANDON SCHILLER, Profesor , UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS -BOGOTA, D.C.
Jorge Osorio-Vargas, Docente, Universidad de Valparaíso
Nancy Gewölb Mayanz , Artista, profesora titular, Facultad de Arte, Universidad de Playa Ancha
Myriam Barahona Torres , Presidenta Fenafuch , Universidad de Chile
Sara Raquel López Cristaldo , Profesora, Facultad de Ciencias Sociales,Universidad Nacional de Asunción
Margarita Opazo Salvatierra, Académica, Universidad de Playa Ancha
María Luisa Niño , Maestra
Verónica Cruz, Estudiante , Universidad de Chile
Ricardo Loebell , Académico de Filosofía y Estética, UPLA y Universidad de Chile; Presidente FOJI
Ariel Araya, Profesor y Gestor Cultural
Alejandra Cebrelli , Docente e investigadora, Universidad Nacional de Salta, Argentina
Ingrid Liche , Licenciada en Antropología
Manuel Pinto Pizarro , Funcionario, Universidad de Playa Ancha
Jaime Araujo Rentería , Profesor Universitario , UPC
Ender Rodríguez, Investigador , Universidad de Los Andes – Venezuela.
Paola Helena Acosta Sierra, Académica, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
Vicente Brayan Rivas , Director Nacional escuela sindical de FECODE
Jeritza Merchán Díaz , Profesora , Universidad Pedagógica Nacional
Pascal Cartes, Docente de Navegación , Universidad San Sebastián Sede Patagonia
Fernando Lázaro , Docente Investigador , Universidad Nacional de Lujan – Argentina
Ana María Castillo, Académica, Universidad de Chile
Jocelyne Rodriguez Droguett , Artista Visual, docente, fotógrafa. Magister en Artes Mención Patrimonio – UPLA. UMCE
María Soledad Vargas Carrillo, Académica, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Coti Donoso, Docente Cine y TV, Universidad de Chile
Jessica Alfaro, Académica/investigadora, Universidad de Playa Ancha
Mónica Salazar Castilla, Profesora de Universidad Pública , Universidad de Caldas, Colombia
Miguel Aigneren A., Profesor , Universidad de Antioquia. Medellín. Colombia
María Rosa Goldar , Profesora , Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza-Argentina
Luis Túpac-Yupanqui Tamayo, Docente, Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi
Marcela Cubillos Poblete , Académica Instituto de Historia y CsSociales , Universidad de Valparaíso
Oscar Saldarriaga Velez , Profesor titular , Pontificia Universidad Javeriana
Hector Fabio Ospina, Profesor universitario , Cinde-Universidad de Manizales
Manuel Ángel Vázquez Medel , Catedrático, Universidad de Sevilla – España
Matias Sebastian Valdebenito Bustos, estudiante, Universidad de Playa Ancha
Tania Mascaró Espinoza , Coordinadora de Admisión, Profesora Part-time Fisica , Universidad de Talca
Sara Yaneth Fernández Moreno, Académica, Activista Feminista Colombiana, Universidad de Antioquia Medellín COLOMBIA
André Malina, Professor Associado IV, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Francisco Báez Urbina , Académico, Universidad de Playa Ancha
Andrea Vera Gajardo, Académica, Universidad de Valparaíso
Natalia Sánchez-Corrales, Profesora, Universidad de La Salle, Colombia
Alberto Gullón , Académico, Universidad de Cádiz
Josue L. Sarmiento Lozano, Profesor, Universidad Popular del Cesar
Ulises Salinas Hernández , Docente , Universidad Nacional Autónoma de México
Rodrigo Cornejo , Academico, Universidad de Chile
Ariel Roberto Canabal, Profesor – Investigador, Untref Argentins
Paulina Ossa, Académica , Universidad Mayor
Cristóbal Mancilla, Independiente, Independiente
Romané Landaeta Sepúlveda, Académica, CEDER, Universidad de Los Lagos
Tomas Camus Días , Presidente , Corporación Colectivo Sur, Memoria y Dignidad
Bárbara Dote Ortega , Directora , Uniacc
Beatriz Areyuna , Académica , UAHC
Rodrigo Mundaca Gómez , Académico Facultad de Pedagogía UAHC, Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Valentina Viego, Profesora adjunta, Universidad Nacional del Sur, Argentina
Patrick Puigmal, Professor, Universidad de los Lagos
Jacobo Sucari, Profesor universitario, Facultad de Bellas Artes, Universidad de Barcelona
Claudio Merino Jara, Académico, Universidad de Los Lagos
Elisa del Carmen Hernández Montecinos , Abogada
Sebastián Godoy, Académico , Universidad de Playa Ancha
Nubia Janeth Ruiz, Profesora departamento de Sociologia, Universidad Nacional de Colombia
Carmen Gloria Ossa, Academica, Universidad de Valpraíso
Evelyn Contreras Schultz , Academica, Universidad Viña del Mar
Diego Palacios Díaz, Investigador , Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Diego Pillado Allimant, Asistente de investigación , Universidad de O’Higgins
Manuel Valderrama Fuentes , Diseñador , Sandvik
Daniela Aros Mualin, Doctorante, Universidad de Zurich, Suiza
Nair Heloisa Bicalho de Sousa , Professora , Universidade de Brasilia
Nidia Fernandez , Docente universitaria jubilada, Univerdidad Nacionsl de Cordoba Argentina
Gonzalo Delamaza, Profesor Titular Adjunto, Universidad de Los Lagos
Fiona Saldivar Borquez , Psicóloga Académica, Universidad de Playa Ancha
Yanina Gutiérrez Valdés , Académica , Universidad de Playa Ancha
Marcelo Urra, Docente, Universidad de Chile
Victor Adrián Díaz Esteves, Docente, Centro Regional de Profesores del Centro de Florida, Consejo de Formación en Educación, Administración Nacional de Educación Pública (CERP, CFE,ANEP)
Ariadna Biotti Silva , Historiadora, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales de Paris- Archivo Central Andrés Bello . Vicerrectoría de Extensión y Comunicaciones Universidad de Chile
Cecilia de la Cerda Paolinelli, Académica, Universidad de Playa Ancha
Viviana Soto Aranda , Académica , Universidad de Chile
Cecilia Vera , Académica , Universidad de Chile
Delia Salazar V, Académica , Universidad de Playa Ancha
Ildefonso Palemón Hernández Silva, Secretario de Pueblos Originarios en el Consejo Nacional de la Comunicación Popular , CONAICOP México
Mia Dragnic García, Encargada de Extensión, Plataforma Cultural, Universidad de Chile
Cecilia Ferrera Leiva , Docente, Academia de humanismo cristiano
Alejandra Corvalan Navia , Académica , Universidad de Playa Ancha
Francisca Martinez-Conde Gonzalez, Psicologa ,
Breno Onetto M. , Académico , Universidad Austral de Chile
Luis Farias, Funcionario, FCFM Universidad de Chile
Eduardo Pérez, Académico , Universidad Academia de humanismo Cristiano – Universidad de las Américas
Alessandro Monteverde Sanchez, Director Departamento Filosofía, Historia y Turismo, Universidad de Playa Ancha
Benjamín Suárez, Académico, Facultad de Medicina, ICBM, Universidad de Chile
Edison Leiva Benavides, Docente, Universidad Austral de Chile
Juan Pablo Pinto, Investigador doctoral, UDP
Evelyn Alvarez E, Académica, Universidad de Chile
Mayarí Castillo, Académica, Universidad Mayor
Tomás Koch, Académico, Universidad de Playa Ancha

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La Red, junto a ti

Redacción piensaChile — Fri, 17 Sep 2021 14:15:22 +0000

«La Red«, siguiendo la línea ética de trabajo que se ha impuesto como canal de TV, como medio de información, ha decidido no transmitir la Parada Militar 2021. La Red es por supuesto una empresa comercial, pero a diferencia de Carozzi, sabe que las empresas comerciales también tienen ética, y se atreven a reconocer la historia y respetar el sentir de la mayoría de la sociedad.

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¿Cuál es el valor del ser humano?

Redacción piensaChile — Wed, 22 Apr 2020 13:03:04 +0000

Por allá el año 780 nació en Jiva, una próspera ciudad del actual Uzbekistán ( antiguo reino de Persia), Abu Abdallah Muhammad ibn Musa al-Khwarizmi, conocido generalmente como Al-Juarismi, y que fue un gran matemático, astrónomo y geógrafo, considerado como el padre del álgebra.
Estudió y vivio en Bagdad en la corte del califa Al-Mamun, séptimo califa Abásida e hijo de Harún al-Rashid, el califa del cuento de “Las mil y una noches”.
En el 815 al-Mamun fundó en Bagdad la Casa de la Sabiduria, la mayor institución de investigación científica y de traducción de la época, en la que trabajó al-Juarismi. Escribió varias obras, entre ellas el Compendio de Cálculo por Reintegración y Comparación, (que fue utilizado como libro de texto en las universidades europeas hasta el siglo XVI), en que abordó las soluciones de ecuaciones de segundo grado, álgebra, aritmética y geometría.
En una ocasión le preguntaron sus alumnos sobre el valor del ser humano y al-Khwarizmi respondió así:

http://www.piensachile.com/wp-content/uploads/2020/04/que-es-un-ser-humano.mp4

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Jara y su heroica zancadilla en el Maracaná

Redacción piensaChile — Fri, 28 Jun 2019 02:30:41 +0000

¿Salvador del mundo o producto de exportación nacional no tradicional que debiera darnos vergüenza?

Señor Director

Jara y su ‘heroica’ zancadilla en el Maracaná: ¿Salvador del mundo o producto de exportación nacional no tradicional que debiera darnos vergüenza?

Las acciones a que nos tiene acostumbrados Jara no solo remiten a fútbol.

Sus acciones sacan lo peor del chileno “vivo”, malaclase. De esos que te joden y te atacan, física o psicológicamente, por la espalda o “a la descuidada” y sin sentir remordimiento alguno… y que, por lo mismo, si a causa de ello logran sacar risas burlonas mejor aún pues sujetos con características psicológicas y socioéticas como las suyas saben que no pocas personas en Chile celebrarán sus acciones como si éstas fueran “virtudes”.

Su dedo despreciable contra Cavani la otra vez; el codazo delictual que le propina a Timo Werner, un joven de 21 años, el 2017 en la Copa Confederaciones -y que dejó en este muchacho secuelas neurológicas y físicas graves-, más la cobarde zancadilla que “saca” como acto reflejo contra el travieso hinchapollo el lunes pasado en el Maracaná (por citar solo tres acciones de Jara), lo retratan en cuerpo y alma.

¿Fue un “héroe” que salvó al mundo de una supuesta bomba atómica que un “amenazante” hincha portaba en su bolsa? ¡¡Por favor!!

En realidad, Jara no le hace una cobarde zancadilla a un hincha juguetón que se metió en una cancha de fútbol, en algún lugar del mundo: una vez más le hace una zancadilla por la espalda, a Chile, en términos de que sus condenables acciones manchan socioéticamente la imagen que se tiene de los chilenos en el exterior.

Muy Atte.,

Noé Felipe Bastías
Profesor de Filosofía
Egresado de Mg. en Neurociencias Aplicadas a la Educación.

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Chile: Reformar el Congreso es un urgencia ética

Redacción piensaChile — Wed, 05 Jun 2019 02:30:59 +0000

PROPUESTA CIUDADANA DE REFORMA AL CONGRESO NACIONAL

La ciudadanía exige que los parlamentarios dejen de tener privilegios exclusivos. Que deban responder de su gestión y de sus actos ante los ciudadanos. Esta es la idea fuerza deben impulsar los ciudadanos. De manera transversal, desde la Sociedad Civil, nos dirigimos a todos los poderes del Estado Democrático.

Puntos que debería contendría una reforma efectiva:

El parlamentario recibirá una remuneración razonable como servidor público solamente durante el período para el que haya sido elegido, y después de cumplir ese mandato no obtendrá jubilación de por vida. Para determinar su remuneración se le asimilará al Grado 4 de la Escala Única a los Diputados y al Grado 1 a los Senadores. En la actualidad, luego de ejercer por un solo período, tiene derecho a percibir una jubilación por el resto de su vida.
El congresista, realizará como toda persona sus aportes a la seguridad social. Todo parlamentario actualmente en el fondo de jubilación del Congreso deberá pasar al régimen vigente de la seguridad social, es decir de AFP, o el que a futuro se determine, en forma inmediata.
El parlamentario deberá participar del mismo sistema de salud que los demás ciudadanos chilenos, es decir FONASA o ISAPRES.
Los parlamentarios estarán legalmente impedidos de presentar proyectos que tengan por objeto aumentar su dieta y demás ingresos parlamentarios.
Se sancionará la ausencia y atrasos injustificados a sesiones, partiendo por el descuento de sus haberes por el tiempo no trabajado. En relación a las asesorías técnicas, se generará un banco de profesionales y se requerirá sus servicios especializados en forma transparente y con tarifas de público conocimiento.
El parlamentario, Senador o Diputado, podrá ser elegido y ejercer como máximo por dos períodos.
Si el cargo de un parlamentario quedare vacante, por muerte, incapacidad mental o por sentencia ejecutoriada, en su reemplazo asumirá la persona que habiendo sido candidato ha obtenido la segunda mayoría de votos legalmente emitidos. Los Partidos dejarán de ser dueños del cargo y se terminará definitivamente con la designación a dedo por parte de los Partidos Políticos.

Hernán Narbona Véliz periodismo.probidad@gmail.com

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Las malas decisiones, el laissez faire y el síndrome del Viejo Pascuero

Redacción piensaChile — Sat, 01 Jun 2019 02:30:59 +0000

01. de Junio 2019
Decían en mi familia, que Dios perdona los pecados, pero no los errores; especialmente los de juicio.

Y ese juicio, agrego yo, tiene que ver, entre otras cosas con la capacidad de imaginar el futuro, con la madurez de nuestras convicciones, con la perseverancia y la prolijidad en nuestros comportamientos y su contrastación con la realidad.

Agradezco siempre a mis padres el enseñarme algunas cosas vitales, y una de ellas es llamar las cosas por su nombre. ¿Un tipo roba? Es un ladrón. ¿ Miente? Es un mentiroso. ¿Transgrede las normas de la sociedad habitualmente? Es un delincuente. Así. Sin anestesia. ¿Trabaja al filo de la legalidad? Es un fresco y mejor no aceptarlo como amistad ni ejemplo para nuestra familia.

¿Un hijo se emborracha y tiene un accidente de automóvil? Triste, pero un aletazo paterno o materno, para refrescarle el juicio, le hace muy bien. Y que enfrente sus acciones.

Lo que yo veo en las nuevas generaciones, es un arribismo sin nombre que hace que se tolere cualquier cosa, si esto significa escalar social y económicamente. Un mal uso de la psicología en pro de actuaciones paternas y maternas blandengues y fantasiosas, mezcla del síndrome del Viejo Pascuero con el Laissez Faire del Neoliberalismo y el mesianismo religioso.

Con esta realidad falsamente endulcorada, hemos obtenido el record de abusos infantiles avalados por el Estado, por la Iglesia y por los padres indolentes.

Hemos obtenido el record de la desprolijidad en la confección de leyes y en la redacción de sus normas, dejando verdaderos agujeros legales por el cual penetran todos los frescos, mentirosos e ignorantes que criamos en nuestras casas.

¿Culpa de la clase alta que teniendo acceso a la información, que da luz sobre la consecuencia de los actos, se ha dejado estar en el dulce placer del poder obtenido por herencia?

¿Culpa de las Universidades, que al no haber sabido tomar su rol, han trabajado para ideologías y clases específicas en vez de llevar al pueblo el gusto por el conocimiento y la búsqueda de la caminos nuevos para el conjunto de ciudadanos, y se ha concentrado en enseñar bien o mal técnicas descontextualizadas de un marco ético?

¡Qué vergüenza da ver las instituciones de nuestra nación siendo demolidas por sus propios miembros, ya sea por ignorancia, por frescura o por ambas!

La Presidencia de la República, es casi Borbónica, regida por los caprichos de este Presidente- Rey al cual sus consejeros no saben hacerle un párele. Y no saben hacerle un párele, porque ha sido el principal demoledor de instituciones, al nombrar personas sin la prestancia ni autoridad ni experiencia para que lo contengan y dignifiquen las instituciones y el puesto que ocupa.

El pueblo ha creído que como es millonario, le basta sentarse en el trono para que los billetes se multipliquen, para que el empleo aumente y los salarios suban. Esto es parte del síndrome del viejo Pascuero y el mesianismo, que hace que las personas crean que la salvación está mediada por los papás y que un millonario, con muchos cuentos raros alrededor, va a usar su poder para salvarme a mí, y no para sus buenos negocios.

¿Y dónde está la oposición constructiva, el pueblo ilustrado que desea un futuro mejor para nuestra patria?

Rascando las arcas fiscales para subirse el sueldo. Evadiendo los temas polémicos, los cuales necesitan estudios serios e información bien respaldada, para ponerlos sobre el tapete.

Por ejemplo, las zonas de sacrificio, que así se llaman los lugares donde funcionan las industrias contaminantes para la salud de la población, ¿Han sido objeto de estudios serios?

Hace más de 10 años que periódicamente se pone en escena el peligro de los pesticidas y herbicidas sobre la salud genética de la población. No se oye Padre, decían los viejos. Nadie toma esa bandera excepto un par de periodistas, que denuncian permanentemente el tema.

Dentro de poco si es que ya no están, va a haber 1 millón de viejos en esta sociedad, que no tienen como mantenerse. ¿Nos suicidaremos colectivamente, para evitarle molestias a la patria?

“Nuestras” napas se están secando y “nuestros” glaciares derritiéndose.

¿Serán nuestros, me pregunto?

El agua es privada, cosa insólita en el mundo. ¿Se ha pensado en forma estatal, como país, en proyectos grandes de desalinización de aguas con energías solares o eólicas? ¿O están esperando que un privado lo haga para que después se haga rico?

La sequía destruyó el Imperio Maya, quienes abandonaron sus ciudades, y propició la estampida de pueblos de la estepa euroasiática sobre Europa.

La sequía no es broma.

¡Sea innovador, comparta la bañera! Será uno de los lemas del mañana.

¿No se han dado cuenta que este espíritu de no intervención del Estado, en un país cuyos capitalistas tienen aversión al riesgo, nos va llevando a la abulia, a la falta de competencia, y a la decrepitud de las instituciones?

¿Y fuera de eso a algún desastre poblacional?

A mí me gusta la música. Hace poco veía un youtube de un concierto en algún país de Asia. Concierto de música clásica occidental, para lo cual tenían unos anfiteatros maravillosos con una perfecta acústica y gran capacidad.

¿Cuántos años tiene el Teatro Municipal de Santiago? Fue fundado en 1857….

Entonces, en un indicador internacional aparece Chile en la cola de la competitividad. Y lo primero que hace el Presidente del Gremio Industrial, es echarle la culpa al gobierno anterior.

No me parece razonable, ya que las inversiones se hacen en el largo plazo y los plazos de los gobiernos son muy cortos y da la impresión que la ruleta financiera ha sido mucho más tentadora que los proyectos industriales para los que manejan ahorros que se convierten en inversiones financieras.

Y aquí volvemos al tema de la aversión al riesgo y a la innovación, de los capitalistas que forman negocios familiares rentables de poco riesgo, para asegurar a su prole por varias generaciones.

Y como ya nadie compite con China, los negocios chilenos no son industriales, sino que de tipo comercial sin que agreguemos ningún valor a las mercancías que se traen de fuera.

Y los recursos naturales de la minería, los enviamos para afuera casi sin ningún valor agregado.

Y como el futuro se ve tan incierto, tan mezquino en empleos y en actividades posibles, los que pueden aseguran a sus hijos y nietos como pueden, porque saben que si se quedan sin trabajo los tendrán que mantener de igual modo.

Y así se forma un círculo vicioso que el Estado debería ayudar a romper auspiciando proyectos innovadores en forma activa.

Siempre me he preguntado

¿Por qué junto con el fin de la dictadura, se desarmó el único Instituto de Investigaciones Tecnológicas de Chile?

Ese que tenía patentes para el Estado acerca de la Lixiviación Bacteriana del Cobre, de Frigoríficos, de alimentos proteicos, etc.

¿Fue la rapiña de los nuevos gobernantes? ¿Quién se quedó con todo?

Y ahora:

¿Dónde están las fábricas de pilas y baterías aprovechando el Litio?

¿Qué pasó con el Litio, cuya discusión despareció misteriosamente de los medios de comunicación?

Porque don Evo se ha asociado con los alemanes para explotarlo.

¿Y nosotros?

Porque del Litio y del Finado Fernández, nunca más se supo.

Como decía el Zorro Iglesias, un cómico argentino de mi infancia.

El articulo Las malas decisiones, el laissez faire y el síndrome del Viejo Pascuero apareció primero en piensaChile.